改善教学方法提高高中英语写作能力

张炎霞

近几年来，写作一直是国家高考的重要组成部分。它要求学生具有扎实的语言表达能力，具有一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。只有在平时的教学中，有意识地培养学生的英语写作能力，学生才能在激烈的高考竞争中，有自信心，以后能有做个有技能和容易的工作。在过去的几年里，笔者在高中的写作训练中采用了以下五个步骤：

一、循序渐进

英文写作能力不能在一夜之间实现。它必须从浅到深，从简单到复杂，从易到难，一步一步，一个环节一个训练。教师要注重基本技能的培养，严格掌握学生的正确性，熟练的书写字母、单词和句子，注意大写和标点符号。组的话，句子成一段练习，学生需要写简单的句子。对于未来的英语论文奠定了坚实的基础。写“我的家庭”，引导学生写一些简单的句子。例如：

There are three members in my family：my father，my mother and I .My father is an engineer. My mother is a shop assistant. I am a student of Jiangan Senior Middle School. My parents are busy all day. I often help them with the housework. They love me deeply. I love them，too.

这种练习可以安排在刚开始的一轮复习的过程中，要求学生写出含有一般过去时、一般将来时、现在或过去进行时、现在完成时等形式的句子。例：Yesterday I went to call on my teacher. He was preparing his lessons. He told me that he began to teach. English in 1990.He said he would help me with my Engust1.Up till now he has taught English for ten years.另外，可结合高中英语基础知识的复习，对学生的写作能力的要求提高一步。如学了In the Lab一课，指导学生写Instructions for Using the Science Lab.复习American English一课时，可要求学生写出The Differences between American English and British English.

二、限时训练

练习时现场提问、定时作业、提示学生即时接受信息、快速了解信息、快速表达信息、提高学生实际应用能力和考试能力的培养。这一步是关键，也是学生的困难。首先要让学生了解高考英语书面表达的话题，既不把英语翻译成汉语，不写，也没有任何的发挥，要求是材料需要安排的开始思考。……