养成式飞行学员与大改驾飞行学员英语学习特点对比分析

马倩倩，高培新，韩佳佳

(滨州学院飞行学院，山东 滨州 256603)

养成式飞行学员与大改驾飞行学员英语学习特点对比分析

马倩倩，高培新，韩佳佳

(滨州学院飞行学院，山东 滨州 256603)

由于招飞渠道的不同，养成式飞行学员与大改驾飞行学员在英语学习中呈现出不同特点。通过对滨州学院飞行学院山东航空公司的飞行学员进行问卷调查，结合影响其英语学习的内外因素，将养成式飞行学员与大改驾飞行学员的英语学习特点进行对比分析，以期对今后的航空英语教学产生启发。

养成生；大改驾；英语学习；对比分析

随着民航业发展的全球化，飞行员培养国际化趋势不断加强。目前，我国民航飞行员招飞主要来自两条渠道：从高中毕业生中招录并接受本科学习的养成式飞行学员(简称养成生)和从大学毕业生中招录改学驾驶的大改驾飞行学员(简称大改驾)。以山东航空公司为例，山航每年招收养成式飞行学员约80人，大改驾飞行学员100余人。在招飞过程中，英语能力是衡量飞行员整体素质的主要标准之一，因此，在飞行学员英语学习领域的研究显得尤为重要。然而，由于其招飞渠道的不同，飞行学员的英语学习也呈现出不同特点。本文通过对滨州学院飞行学院山东航空公司的飞行学员进行问卷调查，根据招飞渠道分类，总结并分析两大学员群体英语学习的特点。

一、飞行学员英语学习现状调研

(一)学习动机

飞行学员英语学习动力主要是受应用型动力支配(Instrumental Motivation)，即他们学习英语是为了达到学校要求，或为了在出国面试中更强的竞争力，或今后有更好的改装机会，或仅仅为了更好的飞行。……