英国林肯大学ESL跨文化交际教学的特色与启发

苏　燕

(广东药科大学 外国语学院，广州 510006)



英国林肯大学ESL跨文化交际教学的特色与启发

苏燕

(广东药科大学 外国语学院，广州 510006)

从英国林肯大学EFL教学的实际情况出发，指出在全球一体化和文化多元化的新时代背景下，国外ESL教育强调对英语学习者跨文化交流能力培养的重视；具体从学习动机、教学目标、教学方法、教材选用以及学习语境这五个方面，阐述其跨文化交际的英语教学的特色；旨在借鉴国外ESL跨文化教学的经验，启发我国英语教育中的跨文化交际教学的改革，促进培养适应新时代背景要求的应用型英语人才。

ESL教学；跨文化交际；教学改革

ESL(English as a Second Language)教学是把英语作为第二语言进行的语言方面的教学。它是始于20世纪中期的美国、加拿大两个国家，由于国家政府或者是高校方面的支持，主要是面向于新移民、新留学生或国外的访问学者等母语是非英语人士。最初的教学方面的目标是为了提高同学们的英语应用能力以及适应于国外的正常生活、学习与工作[1]。然而随着全球经济一体化快速发展，高等教育国际化成为不争的事实。教育产业化国家(如英国和澳大利亚)和非教育产业化国家(如加拿大)的众多高校纷纷到发展中国家开展联合办学项目，吸纳学生资源，使得留学生的数量不断增加，其中又以中国留学生人数最为众多。这些占据留学生比例的中国留学生，毕业后更多的是走上回国报效祖国的道路。尤其是中国“一丝一带”战略涉及中亚、俄罗斯、南亚、东南亚、中东和东非等65个国家，此战略的开展需要大量兼备专业技能和英语应用能力的复合型交际型人才，我国的留学生将会是此项战略的重要生力军。……