志愿服务融入高校“基础”课实践教学的探索

梁文晓

(广州番禺职业技术学院 思政部，广东 广州 511483)



志愿服务融入高校“基础”课实践教学的探索

梁文晓

(广州番禺职业技术学院 思政部，广东 广州 511483)

开展志愿服务，涵养大学生志愿精神，是实现大学生成长成才，促成“立德树人”根本教育任务的重要指向，要求“基础”课在实践教学中必须做好融入和贯穿的工作。本文通过梳理志愿服务融入“基础”课实践教学的学理依据，厘清基本思路，探索具体路径，为志愿服务更好地融入“基础”课实践教学打下基础。

志愿服务；“基础”课；实践教学

志愿服务以自愿、无偿为前提，以互助、进步为追求，以奉献、友爱为宗旨，所蕴含的“提高自我、服务他人”的精神理念与社会主义核心价值观高度契合，有助于培育大学生的社会责任意识和服务奉献精神。2015年1月19日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，要求高校宣传思想工作立足学生全面发展，努力构建全员、全过程、全方位育人格局，形成教书育人、实践育人、科研育人、管理育人、服务育人长效机制，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，全面落实立德树人根本任务。“基础”课作为宣传党的思想的主阵地，必须遵照宣传思想工作的基本要求，开展实践育人工作，通过将志愿服务融入“基础”课实践教学的全过程，引导大学生讲理想、讲追求、讲奉献，积极培育和践行社会主义核心价值观。

一、志愿服务融入“基础”课实践教学的学理依据

志愿服务是青年奉献精神的外化，是实现青年人生价值的重要手段。……