高职护理英语中METS和PRETCO考试比较及对接

谢颖怡　李智高　王力维

摘要：本文结合语言测试的实证研究方法，以我校护理专业学生的考试测试数据为基础，对METS和PRECTO的考试体系、考试内容、考试信度进行比较，并就两种考试对学生的影响做了调查分析，探讨了如何合理安排两种考试，以考促学，以对护理英语教学改革起到推进作用。

关键词：METS考试；PRECTO考试；护理英语

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）11-0246-02

在职业为导向，兼顾职业专业能力与职业核心能力的教学要求下，卫生高职院校的英语课程考核标准对学生的学习与教师的教学都有反拨作用，科学的考核可以提高其正面作用，而不合理的考核则会导致负面的反拨作用。在现有的卫生高职院校中，学生参加的英语资格考试主要为METS（Medical English Test System）医护英语水平考试和PRETCO（Practical English Test for Colleges）高等学校英语应用能力考试两种。我们组织学院里在一年级第一学期参加过PRECTO A考试的护理专业学生参加了METS二级考试及考后反馈问卷调查。

一、考试体系

METS是由教育部考试中心和中国国际人才交流协会共同推出的考试项目，是针对我国各类医药卫生院校在校学生和在职人员开发设计的一项非学历标准参照性考试，旨在考核专业技术人员在医疗机构工作环境下的专业英语应用能力。该项目现已列入全国引智“十一五”规划重点项目目录。

PRETCO是由教育部批准成立的标准化教学水平考试，供高职高专院校和成人高专院校学生自愿参加，主要考核考生实际应用英语进行日常和业务涉外交际的能力，既测试一般性语言内容，也测试与涉外业务有关的应用性内容。……