“科技杠杆”撬开校园智慧之门

黄新阶 彭祖法 覃伟

2015年12月10日，湖北省科学技术协会授予赤壁市实验中学2015-2018年度“湖北省科普示范学校”。在该校获得荣誉的背后，有着许多奋进而艰辛的故事。

突破藩篱，偷偷尝试

“起步早，成果多，普及性高，特色鲜明。”一直以来，这是湖北教育界对赤壁市实验中学科技创新教育的中肯评价，也是该校被兄弟学校交口称赞的一个理由。

早在1986年8月，赤壁市实验中学就开始尝试科技创新教育，发起者是几位化学老师。

那一年的某次化学实验课上，有学生提出疑问：“老师，这试管架不太方便，是否有办法改进？”带着疑问，老师带领学生们查资料、谈想法、搞设计。一个星期后，折叠式试管出炉，点燃了孩子们科技创新的火种。

但这火种很快就被吹熄。有学生家长质问学校：“老师究竟是教书，还是带着孩子瞎折腾？我们要的是学习成绩的提高！”自此，学校沉浸于打好学生的文化基础。直到2008年，赤壁市科学技术协会领导来校宣传青少年科技创新，几位化学和物理老师又有了“重操旧业”的冲动。

不过老师们的内心仍然很纠结：一边是应试教育的主流——家长希望孩子出成绩；一边是素质教育的呼唤——新课改督促提升学生的探究能力。最终，他们决定偷偷进行科技创新。

巧借春风，引导学生

偷偷摸摸的日子持续了两年，直到2010年情况出现逆转。

这一年，学生李辉、李晶、戴昕的作品《硫酸根离子干扰检验氯离子的实证研究》荣获第25届全国青少年科技创新大赛二等奖、周培源青少年科技创新奖，受到赤壁市政府领导的嘉奖。……