探索小班化优质教育之路

陈必元

依托小班，实施小班化教育教学，走“小规模、精致化、特色化、优质校”之路。这是一条追求教育高位均衡发展之路，一条师生都能享受幸福的教育之路。

用“小班化教育教学”理念打造优质校园

将“小班化教育教学”与学校理念相融合。“小班化教育教学”有利于学校构建小班化下的有效德育管理体系和有效教学管理体系，形成具有学校特色的精品教育，真正实现精细发展和质量发展，最终实现由“田园牧歌”型的传统学校向具有“国际视野”的现代新型学校的转型。小班化是“面向每一个”的优质教育，它倡导：让全体学生受到更充分的教育；让每个个体受到更多的关注；让学生主体性得以充分发挥。而这刚好与学校的“启发潜能教育”理念——“以人为始，以人为终”有共通之处。“小班化教育教学”的实施，有利于我们营造“家文化”下的“合作文化”，有利于真正促进教师专业化的发展，对解决目前学校教师安于现状，缺乏学习动机、动力、活力，缺乏改革的激情、勇气、魄力，固步自封等问题将起到实质性的帮助。

基于这样的认识，学校认为：“小班化教育教学”建设为学校构建“质量+特色”的优质办学道路搭建了平台，“小班化教育教学”建设将是我校实现与新校全方位对接的一个最佳结合点，也是学校对优质教育的冀求和学校内涵发展之间一个最佳结合点。

将“小班化教育教学”与学校文化相结合。近几年来，学校依托城市化发展，坚持“启发潜能教育”思想，结合地域和学校人文特点，以“境”“智”“趣”“情”为抓手，采取多渠道、多途径开展“小班化教育教学”的实践，逐步形成了独特、富有个性的办学特色，推开了“成就每一个学生”的幸福之门。……