夯实课堂操练，优化学生语言输出

臧琦

摘 要：英语是人们交际的工具，英语教学应当将培养学生的语言输出能力作为首要目标。笔者认为课堂操练活动应当立足教学内容、学生兴趣和能力提升才能夯实课堂操练，引导学生积极将所学的语言运用于交流，从而有效地提高学生的语言输出能力。

关键词：操练活动；教学内容；学生兴趣；能力提升

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）03B-0077-01

受考试指挥棒的影响，在英语教学中教师仍然将学生对语言知识的掌握作为课堂教学的重点，让学生课上“鸦雀无声”，课后“有口难言”，学生只能应付考试，无法有效地运用语言进行交流。本文笔者将结合课堂教学案例谈谈如何夯实课堂操练，引导学生积极将所学的语言运用于交流，从而有效地提高学生的语言输出能力。

一、立足教学内容设计操练活动，优化学生的语言输出能力

课堂操练的目的是让学生进一步巩固所学知识，让学生对所学的知识理解更加透彻，记忆更加深刻，促进学生掌握所需学习的内容，因此，课堂操练活动必须紧扣教学内容进行设计。在小学英语课堂教学中教师立足教学内容设计课堂操练活动，才能让学生在复现和使用中把当堂学习的知识牢固掌握，让学生借助新知识这一“脚手架”有效地进行语言运用练习，提高学生语言输出的能力。

例如，在牛津小学英语五年级上册Unit 1《 Goldilocks and the three bears》的教学中，笔者结合本课的语言知识内容There is/ are...设计了如下的课堂操练活动：①Chant ： 通过朗朗上口的chant带领学生在诵读的过程中反复感知There is...和There are...让学生在诵读过程中加深对两者的认识；……