讲故事，学英语

杨婧

珍妮英语在孩子们学习英语初期，采用的是“讲故事，学英语”的方式，我们把这种教学法称为“童话引路法”，各位家长在平时的教育与培养孩子学习时，也可以借鉴这样的学习方法。

在课堂活动中，决定语言程度的不是故事本身，而是期望同学们通过故事所开展的活动。一般来说，孩子们都能够在教师的帮助下，懂得超过自己原有语言水平的故事。

通过讲故事来教授外语有着许多优点：

1.孩子愿意听故事，这就解决了学习动机的问题。

2.为了听懂内容，孩子们会好奇地、有目的地去听，听懂了就会得到满足感，并有兴趣去进一步提高理解故事的能力。

3.讲故事活动提高了各方面的语言训练，既能提高听和读的熟练度，又能培养说和写的流利度。当孩子们在聆听和阅读故事时，不可能一下子理解所有的内容，因而也得到了推断、猜测字意方面的训练。而当他们在讲故事和写故事时，往往以积极的态度去参与，在尝试的过程中取得最佳的学习效果。这样，才智和创造力就得到了充分的发挥。

4.故事能帮助孩子们建立起一种外语的语感，使他们熟悉各项语言内容和句子。鼓励孩子们表达自己的感受，交流思想，并成为其他活动的一部分。在讲故事活动中，孩子们有时当听众，有时当演员，这无疑是给他们带来了很大的乐趣，既能达到交际的目的，又能熟悉语法和词汇。

5. 许多故事既有利于发展孩子们的思维，分析和表达能力，也丰富了他们在地理、历史、自然常识等方面的知识。讲故事是一种语言训练，但不宜让孩子们感到这一种活动仅仅以介绍和训练某个语言项目为目的。请不要让故事失去魅力！让孩子们自己懂得教学相长的道理。

（责编 悬塔塔）