探讨高职汽车发动机构造与维修课程“师徒制”授课模式的试点班教学

朴振华，铁　军

（1.黑龙江商业职业学院，黑龙江 牡丹江　157011；2.黑龙江农业经济职业学院，黑龙江 牡丹江　157041）

探讨高职汽车发动机构造与维修课程“师徒制”授课模式的试点班教学

朴振华1，铁军2

（1.黑龙江商业职业学院，黑龙江 牡丹江157011；2.黑龙江农业经济职业学院，黑龙江 牡丹江157041）

文章对汽车发动机构造与维修师徒制授课模式试点班教学的实施方法和效果进行了阐述和总结。

发动机；师徒制；授课模式；教学

1　第一轮试点班实施

（1）2013级汽车检测与维修学生人数22人，课堂理论与实训室实践在发动机实训室完成。

（2）2013级汽车检测与维修学生人数22人，分配四个地点进行企业实践课堂的学习，每个企业4～5人，四个企业分别为：恒驰汽修厂、吉利帝豪4S店、瑞通汽车配件厂、广通奥迪维修站。

（3）理论与实训按1：1进行，实训包括实训室实训和企业实践课堂。

（4）实训室实训不是简单实训，加入比赛一些形式，提高学生的积极性和主动性。

（5）企业实践课堂要集中，不要分散，每个大项目中的子项目都加入企业实践课堂形式。

2　第一轮试点班总结

（1）课题研究的教学模式总体效果很好，提高了学生们的积极性，学有用武之地，学生感觉老师讲的内容马上得到了验证。

（2）企业实践课堂存在一定的安全隐患，我们应尽可能做好安全教育工作和防护措施。

（3）企业实践课堂的存在效率不高，每个子项目的实践不能完全对应，应该按一个大项目进行企业实践课堂，还应进一步提高老师的技能水平，以弥补企业实践课堂指导水平。……