对中学图书馆职能的粗浅认识

（山东省莱西市第一中学，山东 莱西 266600）

随着现代化科学技术的迅猛发展，信息社会、知识经济的到来，科学研究向纵深领域的发展唤醒了人们强烈的信息要求。中学图书馆是学校书刊情报资料中心，是一个以信息服务为主要内容，以教育和辅助教学为主要形式的教育、教学和科研机构，是对师生实施全面素质教育的一个重要阵地。如何向教师和学生提供更为优质的信息服务是图书馆工作的重要内容。怎样才能发挥图书馆的职能，使丰富的文献资源得到充分利用呢？下面谈谈自己的粗浅认识。

中学图书馆要以学校的教学、教育、教研为中心，努力实现以下三个职能：

一、教育职能

1.中学图书馆为学生迅速提供有效的信息

一方面，现代社会飞速发展，科学技术日新月异，信息、材料、能源被喻21世纪的三大支柱，谁掌握了信息谁就掌握了发展的主动权，谁就掌握了成功的钥匙。而另一方面，无论何等的普通教育不可能一劳永逸，所提供的知识最多是一个人一生中所需的10%，其余90%需通过其在职业生涯中不断学习来获得。终身教育、终身学习是适应社会发展的客观要求，终身教育的一个重要方面就是接受图书馆信息教育，利用图书馆进行自学和自我素质的提高。因此对中学生进行信息意识和信息能力的教育十分必要。中学图书馆对学生应该有意识地进行图书馆专业理论知识的教育，要注意培养学生认识图书馆，学会利用图书馆掌握信息，并能将获取的信息不断地运用到学习中和提高自身素质上来。图书馆可以通过举办讲座、开设信息检索课、开放互联网等方式向学生讲授有关图书馆的知识，传授检索信息的方法和利用现代化技术的检索技能，并进行信息利用、摘编的能力教育，帮助读者使用最节省的时间查找所需资料。

2.中学图书馆是学生的第二课堂

图书馆作为学生的第二课堂，一方面配合课堂教学开展服务，为学生提供各种学习辅助资料，以巩固课堂知识，并提高学习能力，弥补课堂教育的不足；另一方面为扩大学生的知识面开展服务，充分调动学生的阅读积极性，培养健康的阅读兴趣，提高文学欣赏水平，指导学生根据不同的阅读目的和阅读需要，正确选择不同的方法进行阅读，提高他们的阅读能力、自学能力、思维能力和创造能力，尤其是给天赋高的学生和学习进度慢的学生，以及在各种不同条件下从事学习的学生提供特别需要的资料，实现了素质教育面向全体学生的要求。现在的学生有较强的求知欲，新的外部环境刺激他们想多了解世界，单纯的教育内容远远不能满足他们的要求，指导学生阅读有理想性、科学性、知识性、趣味性的读物，不断获取知识，增长才干，提高认识世界、改造世界的能力，图书馆寓素质教育于读书活动之中。

3.中学图书馆是德育教育的基地

中学阶段是可塑性极强的阶段，是中学生正确人生观和世界观初步形成的关键时期，尤其是他们当中大多数是独生子女，应试教育和家庭教育往往只是重视学生的科学文化知识，忽视教育他们怎样做人，使得有些学生不爱劳动，缺乏社会公德，有的甚至养成了一些不良习惯。因此，首先，图书馆应广泛开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、革命精神和思想品德教育，其次，充分发挥图书馆在德育教育中的独特作用。要正确引导他们多读书读好书，不断充实自己，提高阅读能力和写作水平，增强使命感、时代感和责任感。第三，积极开展形式多样的读书竞赛活动。图书馆要及时转变观念，结合学校中心教育工作，积极开展各项读书竞赛活动，通过馆藏书刊的阅读，使学生自觉地从图书馆的文献、资料、信息中接受德育教育，利用伟人传记、英雄故事、革命战争题材小说、诗歌等进行理想、情操教育；利用中华古文明史，革命烈士、英模人物和近代史及世界科学发展史进行爱国主义教育。办好形式多样的读书竞赛、故事演讲、书评会，使同学们树立起正确的人生观、世界观和价值观，将来成为社会主义精神文明、物质文明建设事业所需的各级各类人才，成为现代社会所需要的有健全人格的一代新人。

二、教辅职能

中学图书馆是学校的教学辅助机构，必须以提供教学参考资料和教育信息等方式，为教学服务，为教师服务，为学校管理服务。图书馆提供的教育信息服务，是对教师教学的辅助，是教育教学的强有力保障。能帮助教师提高教学质量，最终取得较好的教学效果。因此，一方面，图书馆要充实和丰富教师资料室和外借处的教学参考资料，尤其是各种工具书，解决教学资料与教育信息的后顾之忧。另一方面，除开展好一次文献服务外，还应开展二次文献服务、三次文献服务。例如：加强书目索引的编制，及时揭示报道馆藏信息；开展报刊资料剪辑工作，为教师提供浓缩的文献信息；利用工具书和各种书刊杂志乃至互联网，解答教师的疑难问题。

三、教研职能

中学图书馆是一个学校书刊齐全、资料广泛的信息聚散中心，它必须为教师进行教育科研并取得科研成果提供高效的信息服务。素质教育要求加大在教学科研上的投入，这无疑要把图书馆推上一个新的位置，加强对教学科研的服务，将是中学图书馆的一个更加重要的任务。它以丰富的资料和大量的信息作为保障，提供教师教育科研服务，同时它的文献信息优势也使它本身应成为一个教育科研机构，并承担保存本校教育科研成果的任务。图书馆为教育科研服务，主要从理论书籍资料的收集、课题的定题服务、课题成果查新及论证等着手。在进行教育科研的过程中，图书馆应积极配合，做好文献信息工作。要参与研究的全过程，包括选择课题、制定计划、收集资料、进行实验和论证、撰写报告和论文、鉴定研究成果等。其中包括对科研知识和研究方法的介绍，所需文献信息的检索和提供，对实验的文献跟踪服务和课题成果查新论证等。

总之，在素质教育的要求下，中学图书馆要紧紧跟上教育形势和社会发展的需要，充分发挥其教育职能、教辅职能和教研职能，为培养高素质的创新型人才作出更大的贡献。