高职工艺美术专业教学改革初探

（辽宁经济职业技术学院工艺美术学院，辽宁 沈阳 110122）

引言

随着教育体制改革的不断深入推进，教育对人才培养质量的要求也越来越高，高职院校作为我国教育结构的重要组成部分之一，其近年来也获得了长足的发展，不仅在教育教学规模方面，获得了巨大的拓展，随着对高职院校教育教学改革进程的不断推进，其教育教学及管理工作水平，也取得了极大的提升，其对于促进高职院校人才质量的提高，及保障高职院校的健康可持续发展，发挥着关键作用。高职工艺美术专业是一门实用性非常强的学科，当前在社会的多个领域，如平面设计与商业设计领域等，都有着广泛的应用，因而当前该专业在大部分高职院校都有开设，并成为高职院校专业课程结构体系中的重要组成之一。然而随着社会的不断发展，高职院校作为为社会提供高素质专业应用型人才的重要基地，社会对其人才培养质量的要求也越来越高，尤其是在工艺美术专业人才方面，社会对其提出了更高的要求。因此要想有效提升高职工艺美术专业人才培养质量，加快高职工艺美术专业课程的教学改革，引进最新的教学模式及理念，就显得尤为必要了。下文将对当前高职工艺美术专业教学存在的主要问题进行简要分析，在此基础上，对高职工艺美术专业教学改革的有效策略进行详细的探讨。

一、当前高职工艺美术专业教学存在的主要问题

1.缺乏合理的课程结构及内容

当前在我国很大一部分的高职院校中，其工艺美术专业课程存在较为明显的课程结构设置不合理，课程内容相对较为落后的情况。在课程结构设置方面，高职工艺美术专业存在专业课程与基础课程缺乏有效衔接的问题，其脱节情况较为严重，同时高职工艺美术专业其专业知识，由于种种因素制约，难以及时予以更新，因而其相对于日益变化的社会来说，其专业知识已难以适应社会发展的需要，因而极大的阻碍了学生对问题解决能力的提高，也不利于学生创新思维及实践能力的培养。此外，由于高职工艺美术专业是由绘画专业分离出来的，所以其在教学模式及理念方面，依旧保留了绘画专业的印迹，而忽视了本专业的实际情况，因而不利于工艺美术专业对学生专业素养的提高[1]。

2.缺乏完备的教学设施

当前在我国很大一部分高职院校中，由于经费不足等原因，存在着较为严峻的教学设施不齐全的问题，虽然工艺美术专业是高职院校课程中重要的专业体系，但是该专业在教学中，依旧存在着较为严重的教学基础设施缺乏的问题，部分学校甚至缺乏足够的多媒体教室等。加之高职工艺美术专业教学在教师安排方面，依旧存在由绘画专业教师代课的情况，其师资队伍的专业性也不高，这些因素极大的阻碍着高职工艺美术专业教学质量的提高，不利于工艺美术专业学生专业素养的提升，从而影响其未来的就业。

二、高职工艺美术专业教学改革的有效策略探讨

1.调整课程结构体系

要想有效推进高职工艺美术专业教学的改革进程，提升高职工艺美术专业人才培养的质量，首先必须对高职工艺美术专业的课程结构，进行科学合理的调整。在以往的高职工艺美术专业课程结构体系中，其主要是由以下三个部分组成：一是基础课，其主要包括理论知识基础，以及造型基础；二是专业技能课，其主要是培养学生的工艺美术专业技能；三是专业设计课，其主要是培养学生的作品设计创新能力。然而在以往的教学模式中，该课程结构体系中的三类课程存在较为严重的脱节问题，相互间难以有效衔接及转换，使得很大一部分学生虽然理论知识非常丰富，但实践动手能力却较差，难以适应社会发展的需要，因此对其课程结构进行合理的调整，就显得尤为必要了。高职院校相关领导及教师，应结合社会发展的实际情况，以及企业岗位的需求情况，合理的设置其课程结构体系，强化基础课程、专业技能课程，及专业设计课程三者的衔接联系，突出知识的应用性，具体来说，课程结构体系的核心，可以选择创意策划课程，而将专业基础课，作为该结构体系的基础，同时逐步实现课程的计算机网络化。此外，在新的课程结构体系下，不仅要注重学生专业技能的培养，还要加强对学生其他相关学科的教学，拓展学生的知识面，丰富学生的知识体系，注重对学生综合素养的提高，从而有效提升学生的社会竞争力[2]。

2.改革教学内容及方法

要想有效推进高职工艺美术专业教学的改革进程，提升高职工艺美术专业人才培养的质量，还必须加快高职工艺美术专业教学内容及方法的改革。在教学内容方面，高职院校要紧密结合本校的课程实际特点，以及社会发展及岗位需要等的实际情况，合理选择组织及编排课程教学内容，并定期对课程内容予以更新，对于具备较强教学研发能力的高职院校，可加大校本课程的研发力度，以开发出适应社会发展，学生就业的课程教材。如在当前的工艺美术专业课堂教学中，素描是其中最为重要的教学内容之一，其对于培养学生的概括能力，及观察能力等有着重要作用，然而对于学生的创造性思维能力的培养，效果并不好，因而在工艺美术专业教学中，可以适当的增加速写教学内容，通过速写教学，来激发学生的创意。此外，还要转变以往的教师单调传授，学生被动接受的教学方式，教师在课前应结合教学内容及教学目标等实际情况，充分借助现代教学手段，实现传统教学模式与多媒体教学的有效融合，将教学内容有效的融入到多媒体中，这不仅能够有效的激发学生的学习兴趣，对于提升学生的学习效果，提高其专业素养，也有着积极作用[3]。

3.强化校企合作

要想有效推进高职工艺美术专业教学的改革进程，提升高职工艺美术专业人才培养的质量，高职院校还必须强化与校外企业的合作交流，加强实践教学。高职院校应加强与校外企业的联系交流，与企业共同探讨工艺美术专业的课程结构设置、教学模式等，邀请企业具有丰富实践经验的老师来学校授课，强化该专业的实践教学，丰富其教学模式。同时安排工艺美术专业的学生去企业实习，为其提供实践锻炼的机会，从而有效提高学生的专业素养，减小专业学习与未来岗位需求间的差异，有效提升高职学生的市场竞争力。此外，强化高职工艺美术专业师资队伍的建设工作，定期对教师进行工艺美术专业知识及技能的培训，提升其教学水平，对于提高学生的工艺美术专业素养，促进其未来的良好就业，有着重要作用[4]。

三、结语

由以上可以看出，高职院校工艺美术专业的教学改革，对于提升工艺美术专业的教学效果，提升学生的专业素养，保障其未来的良好就业等，都有着重要作用，因此加大对高职工艺美术专业教学改革的相关研究，有着深远意义。