班级管理的“四心”

（重庆市綦江区打通中学，重庆 綦江 401445）

一、热爱学生，关心学生，体现“爱心”

1.班主任要让学生体会到每位老师的爱

班主任可以利用班会时间和学生进行情感交流，直接告诉学生所有的科任都是爱着你们的。不同的人，爱的表现方式不一样。有的老师是慈母般的爱，有的老师是严厉的爱。不管怎样都是希望你们养成良好的道德品质和学习习惯，把学习搞得更好。一旦事先进行说明，以后老师在班级管理工作或者教学工作中，说了较重的话，至少学生不会产生逆反心理和对抗情绪。

2.班主任将爱心渗透到学生的学习和生活中去

班主任要让学生觉得班级就是自己温暖的“家”，当学生感到班主任是良师益友时，全班学生就将抱成一团，打成一片了。好学生，不仅要肯定其成绩，还要指出其不足，激励其“精益求精”,奋发向上；学有困难的学生，哪怕是一个优美的词语，或一句感人的话，有时甚至指导性的面批面改。无形中拉近了教师和学生的距离，渗透“我能行”的思想。由此，学生不仅敢于表达，乐于表达，班级还形成了实事求是、相互切磋、积极向上的良好班风、学风。

3.班主任要将爱心传递到学生的家庭中去，让家长感受到老师对孩子的关爱

班主任要将爱心传递到学生的家庭中去，让家长感受到老师对孩子的关爱。让家长感受到老师高尚的师德，从而树立老师在家长心中的威望，赢得家长的支持。现在，通讯发达，与家长交流的方式、方法很多。可以家访、打电话、发校讯通和在作业本上留言等等。班主任在选择交流方式时要根据情况定。要对全班学生要求时，发校迅通更快捷、方便。要把个别孩子的情况告知家长时，可打电话或在作业本上留言，有必要时进行家访。但无论采取哪种方法，语言一定要委婉、温和，要站在学生的角度分析问题，做到对事不对人。

二、班级管理，事务繁杂，必须“细心”

1.对班干部的分工就要细心

班级管理，必须选拔得力的班干部队伍，实现自我管理。班干部是一个班的核心。既是班主任组织和管理班集体的德育核心，也是连接老师和学生的纽带，他们活跃在同学中，围绕在班主任周围，他是一个班的领头羊，应众望所归。因此，作为班长的人选一定要慎重。一个好的班级，必须有好的班干部队伍，有了好的班干部队伍，选出来的班干部要进行明确合理细致的分工。班级事务多，不可能遇到什么事就让一群班干部去做。这样不但效率低，而且会显得班级管理秩序混乱。所以，一旦确定班干部，马上要对班干部在班级管理的岗位进行明确分工，并要求各司其职，遇到一个人不能解决的问题时，全体班干部合力解决或者报告班主任，由班主任处理。

2.对学生身体、心理的变化要细心

学生随着年龄增长，身体和心理会发生变化；学生生病时，身体和心理也会发生变化；学生遇到困难时，身体和心理也会发生变化，特别是学生随着年龄增长，各方面的变化更是明显。这个时候，她们需要一个可以信任的人指导解除身体和心理的不适应，班主任就是他们可依赖的长者。做一个细心的班主任，时时处处留心学生的言行举止，发现异常及时交流、引导。

3.对学生的进步或者取得的成绩要细心

每个人都希望得到别人的夸奖，被别人夸奖后的情绪是积极地、上进的。所以，班主任要细心去发现学生的优点、长处或者一段时间后取得的进步，给予他们真诚的表扬和鼓励，激励他们朝更好的方向努力。并及时把孩子的进步告之家长，让家长对孩子充满信心，鼓励和帮助孩子取得更大的进步。

三、班级管理，学生的教育培养，需要“耐心”

俗话说“冰冻三尺非一日之寒”学生的教育培养需要班主任用耐心去感化学生，用耐心去辅导学生，用耐心去迎接班级的一点一滴的进步。当然，这里所指的耐心教育并不是消极等待，而是要做有心人，为学困生的转化积极创造条件。这样学困生也会对学习报以积极的态度。一个班的学困生的学习态度好了，那么这个班的学风肯定上去了。班级管理可能仅靠耐心还不够，班级管理，要建章立规，做到有章可循、依章办事。俗话说：“没有规矩，不成方圆”没有制度管理就会出现混乱，因此，有必要建立一套完整的班级管理制度。

校有校纪，班有班规。新生入学，自觉性和自律性都较差，有必要好好学习《中小学生守则》和《中小学生管理条例》。严格训练“两操一礼”，加强他们的组织纪律观念和集体主义观念。与此同时针对我班的具体情况制定简单可行的《班级管理细则》，并组织学生反复学习、领会、并制定出违反班纪、班规的德育量化考核，要求班干部具体分工负责，详细登记，由于有章可依，按章办事，这样学生违纪现象明显减少，即使有违反有被扣分的也心服口服，良好班风就慢慢形成了。

四、班级管理，每天事务繁杂琐碎，需要有“恒心”

在班级管理工作中作为班主任切忌“一曝十寒”，对学生说过的话，承诺过的事一定要坚持去做，不能失信于学生。学生的事，在成人看来是件小事，但对于他们来说可能是天大的事，作为班主任要及时处理，以免酿成大错，这样得例子屡见不鲜。

与此同时，作为班主任要经常与家长保持密切联系，共同教育学生。俗话说：“父爱是一本书，母爱是一条河”得不到父母之爱是一种不幸，父母是孩子的第一任老师，学生对父母的信任是无与伦比的。因此，家长配合教育是一剂良药，父母良好的品德对学生有很大的影响，经常和父母联系，告诉他们一些科学教育子女的方法也颇有效益，不定期进行家访、电访、发校讯通和在作业本上留言等等，了解学生在家长的关怀下的在家表现，教师反映其在学校表现，达到共同教育目的。

班主任工作因班级而异，但“爱心、细心、耐心、恒心”应该是每个班主任都必备的基本条件。在班级管理中，坚持用“四心”管理班级，“随风潜入夜，润物细无声”相信能取得良好的效果。