城乡结合部高中实施朋辈学业辅导的意义和注意问题

（甘肃省金昌市第二中学，甘肃 金昌 737202）

城乡结合部学校学生的学习情况相对比较复杂，要有效解决这个问题，除了需要教师加大课堂教学力度之外，现在兴起的朋辈辅导为学校工作增加了一种新的探索渠道，注入了新的活力。

一、什么是朋辈教育

“朋辈教育”是指具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人（年龄相仿）在一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的一种教育方法。它最早起源于15世纪英国的伊顿公学（称为学长辅导制度），日本早稻田大学还将其作为一种学校的领导机制。目前，我国很多大学采用朋辈辅导教育形式较多，中小学相对较少，尤其作为朋辈学业辅导辅导则更为缺乏。

二、城乡结合部高中学情分析

学生养成教育不好。班内学生有百分之七十的人没有好的养成习惯。乱说脏话，随便打骂别人，随地乱扔垃圾，等等。坏的习惯影响了学生学习的心情，也导致没有优良的学习环境。

班内学生大部分不知道主动学习，上课搞小动作，开小差，不认真听讲，早读不会马上进入学习状态，自制力很差。学生都说知道没有知识不行，得学习，还要学习，可就是不想学习，觉得学习一点意思也没有。因此，在以后的教育教学过程中要时时处处注意培养学生的学习兴趣，学校也要给培养学生学习兴趣的机会与场所。家庭教育存在严重问题。班内学生家长百分之九十五都是文化程度很低的人群，平时孩子到家根本受不到应有的照顾，更别说是对孩子学习的关心了。他们辅导不了孩子的学习，认识不到对孩子思想教育和学习教育的重视。

以上问题互相牵联，导致学生学习成绩不好，效果低廉。以后应予重视。

生源两极分化较为严重，学习后进的同学较多，这部分同学学习基础较差，接受能力较差，学习的主动性与积极性不高，学习习惯的养成较差，因此，教学的起点相应要低一些。在高中课程难度相对较高的情况下，相当一部分学生会出现不同程度的掉队现象。由于这部分学生人数比较多，单一依靠教师辅导存在一定困难。

三、实施朋辈学业辅导的意义

1.促进学生之间的学业交流

新课程倡导合作探究。课堂上的探究活动往往由教师主导，同时学生与教师总或多或少存在一定的隔阂，学生还是处于相对被动的地位。因此，一部分学生在课堂上就不愿意参与课堂活动。由于朋辈辅导是同龄人自愿组织和参加的一种辅导活动，虽然双方在学习能力上有差异，但由于同龄人之间的相同特点，他们更容易相互交流，弥补课堂上很多学生不愿意或不善于表达交流的不足。让学习好的同学与学困生结成对子，互相帮助促进，既取得好的学习效果，又密切了同学间的关系。这样，有助予养成差生的良好的心态。

2.促进学困生学业发展

城乡结合部学业成绩差的学生在班上占有相当比例，单一依靠教师很难面面俱到。在这种情况下，招募一下“小老师”来充当“先生”，帮助这部分学困生解难释疑，解决课堂上没有听懂教师又无法全面辅导的知识，使学困生在学习上的自信心不断增强，能够在受人帮助的情况下不断提升成绩，最终向自主学习转变。

3.促进成绩优秀学生的发展

知识在听课状态下获得，更多的知识一种“复制”，但当学生把获得的知识再通过自己的理解传授给他人的时候，辅导他人者自己也获得了很大的收获，进一步理解了教师传授的知识，自己分析问题和解决问题的能力也会进一步提升，可谓相得益彰。

四、朋辈学业辅导注意的问题

1.要选择合适的学业辅导员

朋辈辅导员素质的高低直接关乎辅导工作的效果。要充分发挥朋辈教育的作用，就必须选拔并培养一批有热情、有思想、有能力的学生，帮助他们树立强烈的责任感。在选拔过程中，担任辅导员的第一要义应该是出于自愿，只有在这个前提下，辅导员才会有热情做好工作。其次，辅导员要有较好的学业素养，成绩应该在班级或年级偏上，有能力和时间辅导和帮助他人。还需要注意的是，施教者必须有较高的情商，即亲和力强，群众基础好，且愿意参与到朋辈教育中来，这样在教育过程中才不会给受教育者留下老师“帮凶”的印象。选拔好人员后，学校还应举办讲座、培训班通过案例分析、拓展训练等多种方式对其进行培训，便于他们日后开展工作。

2.学校应做好管理与反馈

一方面，学校要为朋辈学业辅导的开展提供较合适的场所，是学生能够在一定的时间内有交流和学习的环境，另一方面，学校要加大管理力度。虽然朋辈辅导属于学生双方相互自愿的学习交流活动，但高中生仍然是未成年人，自控能力还有待于提高，包括辅导员也要接受监控；同时，有些较难的知识点、方法的指导也需要教师的帮助。所以，学校要在辅导场所选派一定的工作人员去对学生的行为适度监控和实施帮助，而并不是放任自流，以保证辅导员进步的同时也带动被辅导学生一起茁壮成长。同时，学校还要定期召开交流会，加强施教者彼此的沟通交流，让大家了解彼此的工作方法、效率，风格和工作方式，对自己的工作制定目标，并对工作方法依据受教者情况及时上报、做出修改。

3.学校要做好朋辈辅导员的激励工作

朋辈辅导员以班为年级学习成绩优异学生，调动他们的积极性和主动性是搞好朋辈学业辅导的关键，因此要加强朋辈辅导员的激励手段，鼓励他们积极主动投入到该项工作中来。学校首先应该举办正规、公开的受聘仪式，给辅导员发放聘书及工作牌证，让这一部分学生有一种荣誉感和责任感；同时，学校教务处、团委等相关部门要根据平时对辅导活动的监控以及被辅导学生的成绩提升情况，对工作态度和效果良好者颁发荣誉证书，进行奖励。这样，也提高了辅导员在学校中的影响力。

4.朋辈教育应该形式多样

常规的课堂教学活动已经使部分学生产生了厌学情绪，如果朋辈学业辅导也长期采用一种固化形式，必然也会长生类似的情况。所以，朋辈学业辅导也要采取多种多样、学生喜欢的方式进行。如团委可以组织相应的学习社团来解决同辈学生中存在的学业问题，尤其是一些物理、化学兴趣小组或社团；也可以在班级开展学习交流活动，学生之间交流学习经验、方法；还可以邀请高年级学生为低年级学生作报告，对低年级的学生进行指导；另外，也可以让一些优异成绩学生作为“小先生“为学生上课，调动学生学习兴趣。这些类型和方式，都可以作为中学朋辈学业辅导的一个方面去组织和实施，以通过多管齐下，促进学生学业水平的提高，缩小学生成绩差距，推动学校整体教学水平的提高。