新时期高校学生工作的重点探究

（漯河医学高等专科学校，河南 漯河 462000）

学生是下一代人的希望，同时在国家新时期的发展中发挥着不可替代的作用，因此高校一定要抓好对学生各方面的管理工作。针对现阶段所出现的问题，合理的进行剖析，然后对管理工作内部问题先进行解决，提高整体的管理能力，然后对学生身上出现的问题加强管理，提高学生的自我责任意识，只有这样才能把学生工作的重点做好。

一、高校对学生工作的作用分析

高等学校的教育对学生的成长有非常重要的作用，除此之外，提高高校自身的管理水平，也有利于学校的发展，对整个社会的进步都有推动作用，因此这方面的工作势在必行[1]。学生在踏入社会后，将会是以后社会发展的主力军，其自我约束能力，文化水平的高低，以及专业技术的高低都会影响所在行业的发展，因此高校一定要在校把有营养的知识输送给学生，让其在社会上有更多的发展机会。通过狠抓高校学生的管理，不仅是为了提高学生能力，同时也是为了实现提高教学的根本目的，二者的关系有着本质的相同[2]。在现在的社会中，对大学生进行教育和管理都有共识，而且大多数高校管理人员都非常重视，但是在管理的“度”上却没有把握好，经常是捡了这个丢了那个，顾此失彼问题严重，而且在管理过程中容易走极端，对一些问题没有予以足够的重视，只有抓好学生管理，才能让学生有自我约束能力，最终达到教学的目标。学生是有思想，有表情的人，在行为动态上可以自己进行管理，因此在管理过程中，也应该是一个动态的教育管理过程，针对学生不同的静动情况，保证管理工作的规范性和有效性。如果不这样进行，那么高校管理工作都是表面文章[3]。

二、高校管理中所面临的问题

1.管理架构复杂化

在对学生进行管理中，其管理的内容非常多，涉及到学习、生活以及情感等，因此在管理过程中，一定要制定好目标，管理手段具备多样性，在管理中肯定存在一定的问题，但是应该及时做总结，弥补这些管理上的疏忽。通过调查发展，多数高校的管理机构比较复杂，而且各个环节是彼此分开的，对一个环节进行工作时，顾及不到另一方面的问题，导致工作效率下降，而且整体的工作内容非常零碎，没有一个统一的规划，虽然管理人员每天都非常忙，但是管理成效却一直都上不来，这样恶性循环学生的素质肯定得不到提高。

2.管理人员素质不高

在很多的高校管理人员心中，都认为大学生和高中生不同了，其有很强的自我管控能力，在管理中应该摒弃耳提面命的方式，虽然有一定道理，但是不全对，有些学生的自我自制力很强，但是大学校园的学生很多，而且每一个人的情况也不同，再加上都是没经历过社会历练的学生，其在一起肯定会有事情发生，当发现一些小的错误，或者其他苗头而没有进行制止的时候，学生会在这个道路上越走越远，而且不能自拔，不仅影响到整个学校的风气，而且会影响到整个校园的和谐。如果管理人员不及时管理，长时间下去其管理意识也会淡薄，有些管理工作需要专业的管理知识，但是多数管理人员却都没有进行培训，只是在道德层面进行管理，有些问题管理方式也欠缺妥当。

3.没有很好的职业规划

大学学生都有自己的思想意识，在大多数情况下，都喜欢坚持自己的观点，对别人的意见不容易接受，除此之外，教师和学生要进行思想交流，在交流过程中，由于方法和语气导致学生有逆反心理，最终师生的关系不会和谐。在社会风气的影响下，学生的思想道德也摇摇欲坠，在自我意识中摇摆不定，会做出很多出格的事情，影响了自己的学业。就业问题也是重点，在大学管理中，没有一个系统的就业指导，导致其虽然具备该行业的能力，但是在面试中却没有一个良好的心态。学校缺乏对就业方面知识的培训，很多学生虽然很有才华，但是面试技巧不足，同时缺乏在心理和思想上的辅导，导致就业情况不好。

三、有效提高管理效果的策略分析

1.改善管理方式

科学有效的管理才是最重要的，因此对之前复杂及管理效果差的方式，应该及时进行改进。不同高校有其不同的任务和目标，但是都要符合社会的需求和自身的发展，这个大框架是不变的，因此就必须管理好学生。一定要结合本高校的实际情况，建立一个有特色的管理系统，有效避免不同管理内容的相互影响，同时让各个人员都能凝结到一起，不会有相互的顾及，大家可以有共同的奋斗目标，而且担负的责任和后果都是一样的，提高管理人员的积极性。当实现了科学的管理，认真的落实管理任务，学生的管理工作效果就会有巨大的提升，整个校园的文化氛围会越来越浓。

2.提高管理人员的自身素质

管理人员的责任重大，其是整个校园文化建设的一部分，同时在宏观上对学生的行为有很强的指导性，因此其人员素质就决定了学生的发展方向。因此高校领导应该加强管理人员的培训，提高其自身的思想道德，管理人员还应该进修一些学生管理课程，进一步深造自己，同时该部门在日常管理工作中，发现问题要集体进行分析和总结，每一个人把自己的管理经验，管理方法都分享出来，提高每一个人的管理能力，让每一个人的思想觉悟都有大的提升，然后按照管理制度进行工作，这样坚持下去一定能提高管理工作质量。

3.加强就业方面的指导

高校教师在课程教学中，要多和学生沟通和交流，尤其要多渗透一些就业方面的信息，让学生提前有一个思想准备，然后在沟通的时候，所用语言要恰当，不要有一些过激的语言把高校学生的思想全盘否定，这样不会达到一个很好的沟通效果。如果学生的观点是正确的，那么教师应该积极的予以肯定，同时鼓励其他学生向其学习，通过多沟通，多交流，增进师生之间的感情，提高二者之间的信任度。真对一些不够成熟稳重的思想，教师一定要先发现，同时合理的进行引导，保证在出校门前有一个很好的心态去面对，不能面对挫折而一蹶不振。与此同时，虽然是大学学生，但是其思想也没有完全成熟，也会犯一些错误，一定要加强管理，如果放任自流，其会做出一些后果非常严重的事情，到时候就没有补救的机会了。为了达到更好的就业，要让学生提前了解当期的就业形势，让其有一定的危机感，这样会激发学生的学习欲望。同时高校应该建立一个职业规划系统，同时选派一些专业教师进行指导，其有丰富的理论基础和实践经验，当在这方面有问题时，教师会做出非常理想的指导，每一名学生都会全面的了解自身的问题，同时知道以后该怎样解决这些问题，让其找到适合的工作。

四、总结

高校自身努力是一方面，还需要学生在思想观念上对管理工作有认同感。当改变一些学生不正确的思想后，其就可以分辨社会上的善恶美丑，然后在踏入社会，进入工作单位后，对周围的事情都能有一个客观的判断，坚持自己好的思想，远离那些不好的思想。