翻译硕士专业学位教育中存在的问题与对策

王军　于珈懿

[摘要]翻译硕士专业学位教育（MTI）开展九年来，为我国经济建设和中外交流输送了大量翻译型人才，但随着我国翻译服务行业现代化进程的加速，翻译硕士教育在招生就业、课程设置、师资建设方面仍存在一些需要改进的环节。

[关键词]翻译硕士（MTI） 职业化 课程设置

[中图分类号]G643.7 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）04-0226-02

2007年国务院学位委员会为适应我国对外开放和日益扩大的对外交流，以培养应用型、专业化的高级翻译人才为目标设立了翻译硕士专业学位，并制定了一系列相关政策和文件，如《关于下达翻译硕士专业学位设置方案的通知》《关于翻译硕士专业学位教育与翻译专业资格（水平）证书衔接有关事项的通知》《翻译硕士专业学位研究生指导性培养方案》等。在开展翻译硕士专业学位教育的九年间，我国在招生、课程设置、培养模式、师资、就业等各个环节积累了丰富的经验，也遇到了许多实际困难。本文将从不同视角分析研究翻译硕士（MTI）专业学位教育当前面临的困境，并根据具体情况进行具体分析，提出相应的解决对策。

一、生源专业背景差异渐大，对MTI培养模式应区分对待

随着翻译硕士专业学位教育从招收在职人员到招收应届本科毕业生，英语专业毕业生到非英语专业毕业生比重逐年增加，非英语专业领域也从语言文学类的法律、社会学、政治学等人文社科类专业向机械、交通、土木、林学等理工农林类拓展。翻译硕士专业学位的招生生源的专业背景呈现多样性，英语语言基础参差不齐，非英语专业学生在语法、语言理论和翻译理论等基础方面落后于英语专业学生。……