面向职业教育的Web2.0网络教学平台设计

[摘要]我国的职业教育普遍存在师资力量不足和制度不完善等问题，Web2.0倡导用户的网络主体性，是现代网络技术的代表，它能给数字化职业教育提供强有力的平台支持，并帮助我们克服职业教育自身的痼疾，充分发挥职业教育的优势。

[关键词]Web2.0 职业教育 网络教学

[中图分类号]G434 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）04-0228-02

一、我国职业教育当前存在的问题

（一）投入不足

由于人口基数大，长期以来，我国对教育的投入相对较低，加上基础薄弱，使得我国的整体教育水平相对滞后。而且在投入的教育经费中，高等教育所占的份额很大，职业教育的份额要小得多，远远不能满足我国发展职业教育的需求。

在很多地区，尤其是西部地区，由于经济水平不高，很多学校都存在教学设备落后、师资力量不足等问题，这就让这些地区的职业教育的发展步履蹒跚，不要说赶上国际水平，就是和国内经济发达地区相比，水准也相差悬殊。

（二）制度不完善

由于我国采用部门办学的制度来组织职业教育，结果造成了学校之间各自为战、相互独立的局面，各校都不认其他院校的学分，也不和其他院校进行资源共享。甚至学校与学校之间还存在不良竞争，以争夺生源，争取经费。

有的学校则干脆一开学就将学生送入企业，让他们直接上岗打工，学生将赚来的钱上缴学费。这样的方法看似经济，可学生完全沦为打工族，在学校学不到任何知识和技能，学校成了用人单位和学生之间的信息中介，完全违背了职业教育的初衷。……