微课不“微”

杨东风

【关键词】微课制作；微课大赛；教学资源

【中图分类号】G633.67 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）13-0063-01

相对于传统教学来说，微课算是新事物，对于微课的定义，自然也是众说纷纭。我所理解的微课是一种创新的教学模式，可以让学生在不同时间和地点，随时可以通过视频文件进行学习，它具有时间短、内容少、教学设计精致和吸引力强等特点。

1.制作微课对教师有促进作用。

对于教师来说，制作微课本身就是一个学习的好机会。其一，制作微课需要用到很多软件。比如：PPT、Flash、视频编辑和音频编辑软件等。在制作过程中熟练运用这些软件本身就是一个很好的学习过程。如：我通过使用Flash制作了具有遮罩效果的片头，利用手机录音完成从M4A格式到WAV格式的转换，还利用CamtasiaStudio和“会声会影”软件进行视频的剪辑。在使用这些软件时，我从不熟练到慢慢地上手，感觉学到了不少新的知识和技能。其二，教师在微课选题时就要仔细地分析教材的重点和难点，分析学生的基础水平。制作过程类似于拍电影，设置什么样的情境引入课题，怎样能提高学生的注意力，以及用到什么图片和声音，都需要教师在制作时精雕细琢，这区别于制作PPT课件。整个微课的制作的过程，可以有效地加深和促进教师对课本内容的理解和学生情况的把握。

2.微课教学提高学生的学习效率。

微课教学是一种新颖的教学方式，学生往往对新兴的事物比较感兴趣。在传统的教学模式下，教师在讲解基础知识和基本技能的时候一般不能兼顾学生的差异，就会导致一些基础薄弱的学生感到上一个知识点还没有领会下一个知识点又接踵而来。……