适合的才是最好的——关于苏教版（必修2）化学反应限度中实验的讨论

赵小生

（苏州市吴中区甪直高级中学　江苏苏州　215127）



适合的才是最好的——关于苏教版（必修2）化学反应限度中实验的讨论

赵小生

（苏州市吴中区甪直高级中学江苏苏州215127）

摘要：苏教版（必修2）化学反应限度知识点中演示实验的设置到现在的版本已经出现5种版本，对于第5次变动，无论是反应的选择、试剂的选择、还是试剂使用量的选择都进行了调整，细微之处显真知，适合的才是最好的。

关键词：适合的实验安排；试剂药品；试剂用量

江苏省08方案后，苏教版教材中针对化学反应限度的知识点教学所设计的演示实验，做了5次调整。由最初的两个演示实验改为一个实验，即改为FeC13溶液与KI溶液反应实验。笔者在最近的教学中发现这个实验今年又有新的小的变动。对于新版本的细微变化，做一些探讨。

这次变动主要是涉及到两个内容：

1. FeC13溶液的使用量由“5～6滴”改为“1mL”；

2.有机萃取剂由CC14溶液改为苯溶液。与之对应的是萃取次数增加。

与之对应的FeC13溶液与KI溶液反应的现象和结论记录表改变如下表：

实验步骤　现象　结论1. FeC13溶液与KI溶液反应2.在步骤1的溶液中加苯，振荡、静置3.取步骤2的下层溶液，滴加KSCN溶液

一、适合的实验安排是掌握知识的保障

演示实验是课堂教学中为了使学生掌握某个知识点而设置的实验。所以实验试剂对象的选择很重要。化学反应限度本身是一个比较抽象的概念。必修2课本没有化学反应限度明确的定义，这个知识点设置的目的：一是为了说明可逆反应有一定的限度；……