诗歌“比较鉴赏”的“十重境界”

山东 高德坤

诗歌“比较鉴赏”的“十重境界”

山东 高德坤

高考试题不是“明日黄花”，更不是食之无味的“鸡肋”，它是一座富矿，蕴含着丰富的内容，对指导我们的教学和复习备考有着重要的指导意义。为此，笔者结合自身多年的教学和备考指导实践，初步形成了以高考试题为范例，以“比较鉴赏”为最佳切入点的诗歌教学与复习的“十重境界”，并收到了事半功倍的效果。

第一重境界，鉴赏诗歌的“意象”。

【例1】（2012·江西卷）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

江城子

秦 观

西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。

[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。

概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。

【解析】本题从意象角度设题，考查诗歌比较鉴赏。词的上片“柳”与“留”谐音。古人送别时往往折柳相送，来表达依依惜别之情，后来“折柳”便成为古诗词中送别、怀远的代称；“柔”字突显了柳树的特征，表明此时季节为初春；“犹记”两句转为忆旧，“多情”指恋人。下片中的“落花”“飞絮”并列，表明此时季节为暮春；“飞絮”指柳絮，轻柔多情，漂泊不定，成为游子、骚人迁客等寄托感情和哀思的载体，常用以表达伤春、离别或时光流逝的情思。

【答案】杨柳，代指初春季节，暗寓男女离别；飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝。表达了伤春伤别之愁，久别怀人之情。……