高中历史主观题解题思路探讨

湖北 涂启锋

高中历史主观题解题思路探讨

湖北 涂启锋

在高中历史学习过程中，很多老师都会对学生强调“得选择题者得天下”，从而不断强化选择题训练，这很有必要。然而，高考是选拔性考试，是优中选优，就历史学科而言，选择题固然非常重要，但主观题也决不能小觑。这是因为，一方面主观题占历史总分的50%以上，分值大，赋分点多；另一方面，主观题要求学生用文字形式来表达，更能考查学生的学科能力和各方面的素质。

由于主观题答案相对比较开放，答案组织难度相对较大，很难做到像地理答案那样客观或像政治答题那样很有规律，因而如何思考作答便成了多数学生头疼的问题。笔者结合自身多年的教学经验及对高考的探究，对历史主观题的作答思路进行粗浅的思考。

一、审问题——需要回答什么

这似乎是一个很简单的问题，可往往有不少学生在这一点上出了问题，不是审错需要回答什么，就是审掉本小题有几问需要回答，特别是有时候提问中有这么一个问题，但命题者没有用问号，而是用逗号或是句号，学生往往容易遗漏掉。更何况，就近几年的高考试题来看，每个小题设置的问题往往超出一个。因此，审题时需要对命题者设计的问题认真把握，不能有任何遗漏。为此，笔者认为可以从两个方面注意：

一方面，要把握每小题问题的“量”，即本小题有几问？问的是什么？问题与问题之间有什么关联？

另一方面，要注意题目中的限定词，题目中的重点词与关键词是什么？……