从生活走向物理，从建模到科学探究

王金瑞 刘家盛

《光的折射规律》这节课是获得全国第十二届青年教师大奖赛一等奖的一节课，本节课设计是从关注生活、从生活走向物理、光的折射是以光的直线传播和光的反射为基础展开的，在研究方法上存在一定的相通性，本课通过欣赏图片——倒影，让学生从反射现象中发现新问题； 通过观察实验，发现光发生偏折并让学生自主归纳出光的折射，提高学生的观察、归纳能力；通过让学生分工合作、自主探究光的折射，实验完成后交流数据；然后学生发表观点，形成相对完备的关于两角、三线之间以及可逆等关系的结论，提高学生的科学探究能力；通过游戏巩固规律，并发现新问题，通过建立模型方法找到解决三线是否共面的方法，在得到较为完整的折射规律的同时提高学生的建模思想；通过瞄准活动，了解折射规律在生活中的应用；最后了解自然界中丰富多彩的折射现象，领略自然的美妙。

教学片段一

（导入新课）

师：同学们，屏幕上有一正一倒放置的两张照片，你能找出正放的那张吗？有请！

生：第一张。

师：正确，你的依据是？

生：水面的倒影会暗一些。

师：完全正确，请坐！更暗，说明进入眼睛的光较弱，而倒影是光的反射形成的，莫非有一部分光没有反射回来？我们用实验来检验一下，如图1所示，为了显示光路，老师制作了一个烟雾喷射器，请仔细比较两条光线的亮度。你观察到较弱光线是？

生：（观察后）反射光线。

师：这说明我们的推断是正确的，还有一部分光到哪里去了呢？……