童谣育行

□余婧



童谣育行

□余婧

童年不能没有童谣，对于童谣，孩子们有一种天生的亲近感。我精心创作并搜集大量的童谣，供孩子们吟诵，用童谣引导孩子们提高卫生意识和做卫生的能力。

吟诵童谣——承担责任

对于如何做卫生,一年级孩子似乎一无所知，无不需要老师的引导和指导。我先确定值日生，然后将全班同学分成五人一小组，每组轮流做卫生。为此，我量身定制了一首童谣，让孩子们反复吟诵，培养孩子们的任务意识、责任意识。

值日生，来得早，

我把责任牢牢记，

先把地面扫干净，

再把椅子摆放好，

卫生洁具摆整齐，

老师见了心欢喜。

利用童谣进行常规训练，能最大限度地激发孩子们的兴趣。孩子们在吟诵童谣的过程中，慢慢明白什么时候该做什么，不该做什么，任务意识和责任意识逐渐增强。

吟诵童谣——习得技能

现在的孩子基本上都是家里的小皇帝、小公主，衣来伸手，饭来张口，许多事情都是家长包办代替，他们根本不会做卫生。简单的扫地，却难倒了不少孩子。为了帮助孩子们掌握扫地技巧，我创编了一首童谣：

小笤帚，单手拿，

大笤帚，双手抓，

扫了星星扫月亮，

所有垃圾不见啦！

简洁的童谣，却能够帮孩子们快速掌握扫地的技巧。有段时间，我发现有些值日生能够团结协作，迅速把班级卫生做好，但有些值日生却不能分工合作。为了让孩子们学会合作，我又编了一首童谣：

做值日，要注意。

你摆椅，我扫地；

你擦窗，我拖地。

我们一起来努力。

合作也是一种能力。……