谈幼儿园学科带头人的角色定位

西安交通大学幼儿园　陈志辉



谈幼儿园学科带头人的角色定位

西安交通大学幼儿园陈志辉

近年来，在学前教育领域里开展了“手骨头”的评选活动，即评选教学能手、骨干教师、学科带头人，以此推进幼儿教师专业发展的进程。我个人认为，学科带头人应该是能够带领、指导和组织教师开展学科研究，并在学前教育领域内有专长的教师；是对一般教师具有一定示范作用和带动作用，对教育研究方面有兴趣和有较为突出能力的教师；是投身教育教学研究，取得过一定的教育教学研究成果，能够支撑所在地区或幼儿园教育教学和教学研究工作的教师。

要担负起学科带头人光荣而神圣的职责，就必须树立学科带头人的专业权威，促使教育思想、教育智慧、专业精神、专业人格等素养的提升，在学前教育改革中和教育科研工作中真正起到辐射、引领的作用。

作为学科带头人应该选准研究方向，分析当前学前教育研究的薄弱环节，了解教师在教育教学工作中面临的困难和问题，从而确定研究主题和目标；其次要瞄准目标，立足教育教学研究，带领教师投身到教育科研的前沿阵地，为学前教育的发展奉献自己的光和热。

一、学科带头人应成为崇高师德的示范者

“学高为师，身正为范”，这是社会对教师的要求，更是对教师师德的规范。做为学科带头人首先应该成为师德建设的排头兵，以崇高的师德为广大教师做表率；树立崇高的职业理想，爱岗敬业，关爱幼儿，为人师表，终身学习，积极投身于教育教学改革的洪流中去；……