医生进校园对传染病防制的效果探讨

车晓怡



医生进校园对传染病防制的效果探讨

车晓怡

【摘要】2010 年，上海市率先涉足医教结合“医生进校园”试点项目，随着此项工作的开展，传染病防制被一些学校作为当前医教结合开展学校卫生工作的重点。本文通过相关数据对“医生进校园”对传染病防制的效果进行了分析。

【关键词】医教结合；传染病；防制；效果

【作者单位】上海市杨浦区控江社区卫生服务中心，上海，200092。

近年来,“医教结合”受到越来越多特殊教育工作者的关注。一方面,国家和一些地方政府把“医教结合”纳入到特殊教育政策法规和工作文件中,并且进行实验和试点；另一方面，各地不少特殊学校和学者正在坚持不懈地探索特殊学校职能转变、开发与实施康复课程。2010 年，上海通过实施“医生进学园”医教结合学校卫生工作模式优化项目，建立了基于当地卫生和教育资源的可持续发展的“医生进校园”工作模式，并将学校传染病和突发公共卫生事件的防范确立为当前医教结合工作的重点。

1 “医生进校园”工作的开展

上海市杨浦区和闵行区作为《医生进校园医教结合学校卫生工作模式优化》项目的 2 个试点区，区教育局的学校卫生工作经费努力向“医生进校园”项目倾斜。联合卫生专业力量组织开展学校卫生保健老师的全覆盖、多级培训，聘请专家进校园开展工作，设立了两轮针对学生常见健康问题的课题招标和研究。“医生进校园”从政策经费上得到了保障。

其次，两个试点区都建立了学生健康电子档案和医教结合的学校卫生工作一体化机制，明确了各机构人员的权利和义务，并将健康信息在学校、社区、学生和家长之间贯通。……