高中数学课堂教学效率提升策略分析

卞小伟●

江苏省姜堰第二中学(225500)

高中数学课堂教学效率提升策略分析

卞小伟●

江苏省姜堰第二中学(225500)

在新课标的背景下，高中数学教学模式在不断改革与优化，以实现新课改的目标，培养学生的数学思维，提高教学效果.本文将简析高中生的思维特点，论述高中课堂教学的现状问题，并浅谈提升高中数学课堂教学效率的措施.

高中数学课堂；教学效率；教师；学生；提升

提升高中数学课堂教学效率，培养中学生的数学思维能力是新课程标准的要求，构建有效课堂，能够培养学生敏捷的逻辑思维能力和创新能力.高中阶段是培养数学思维能力的最佳阶段，教师需要优化教学模式，加强课堂互动，为学生创设具有影响力的思维氛围，培养学生形成一个良好的思维习惯，这样方能全面提高课堂教学质量.但是在高中数学课堂教学依然存在一些问题，本文将在浅析这些问题的基础上探索提升高中数学课堂教学效率的措施.

一、高中学生的思维特点

数学思维分为具体形象思维与抽象罗辑思维两大部分，高中学生一般都具备比较完整的形象思维和初步的抽象逻辑思维意识，教师在教学过程中要不断地发展与提高这两种思维能力才能全面培养学生的数学思维.高中学生一般都具备独立的思考意识，他们能够意识到学习的重要性，求知欲比较强，基本可以区分数学概念的本质与非本质的属性.在做题过程中，学生能够运用数学概念与定律来进行判断与推理，得出正确答案.与具体形象思维相比，学生的抽象逻辑思维还处于发展期，因为高中阶段是具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡期，学生对数学概念的对比分析、综合运用和抽象理解方面尚有欠缺.因此，教师要在提高学生具体形象思维能力的同时重视培养与训练他们的抽象思维意识，指导学生养成积极探索的学习习惯，灵活运用所学的知识，从感性认识转向理性认识，从而培养学生敏捷的思维和创新精神.

二、高中数学课堂教育的现状问题

(1)上课缺少互动

传统教育中，很多老师不重视课堂互动，课堂纪律很严肃，学生在听课的过程中容易走神.课堂教育是上课最关键的环节，学生不注意听讲会产生很多知识上的盲点.听课要有效率除了认真听讲，还要多动脑多思考，记好笔记.对于自己不理解的知识点要及时加上注解以方便课后复习，整理掌握所学的知识.

(二)没有正确使用西方先进教学理念

很多数学教师虽然运用了新课改所倡导的西方先进教育理念，但是没有和中国具体国情相结合，没有正确使用这种教育理念，导致课堂效果不佳.西方国家主张课堂互动，课堂气氛很活跃.而中国高中生正值热情奔放的年龄，思想、性格方面都很活跃，如果教师放任学生自由讨论问题，学生的自控能力比较差，课堂互动和讨论问题可能会变成聊天、嬉戏等，所以老师要把握住尺度，在活跃课堂气氛的同时要注意课堂纪律，要让课堂互动取得预期的效果.但是，不能因为纪律问题而禁止学生讨论问题或者禁止课堂互动.教师在使用西方教学理念的同时，也应融入中国“有教无类”、“因材施教”和“学思结合”的优秀传统教育理念.

三、提高课堂教学效率的策略

(一)促使数学理论知识直观化

数学有比较抽象的一面，要让学生理解抽象的知识就要借助多媒体教学工具使理论知识直观化.教师可以用PPT来展示各种典型的数学题，例如平行与垂直、内切与外切的几何题，引导学生在例题中总结规律，以帮助学生理解.与此同时，教师要挖掘教材资源，指导学生从练习册和课本的例题中总结规律，要打好基础，熟悉课本.课本的题目比较简单，具有简洁的思维方式和严密的解题步骤，提供的范例比较通俗易懂，容易让学生掌握解题思路和方法.其次，教师要加强学生的思维训练，引导学生养成良好的学习习惯，指导学生运用分析、判断、比较、推理、抽象、联想、概括等思维方式来解决数学问题.

(二)采用生活化教学法

生活中的数学无处不在，教师在传授数学知识的过程中理应将数学知识融入到日常生活中.例如黄金分割与美丽的维纳斯，圆周率和天鹅湖，建筑物与勾股定理等.生活中应用到的数学很多，像数论、相对论、三段论、图论、比例、概率、比分等多方面的内容，所以，数学与我们的生活有着紧密的联系，老师理应改变传统的传授课本知识的方法，让教学方法多样化、灵活化，既能提高教学质量，也能培养学生敏捷的思考能力.

(三)注重课堂互动

虽然高中数学教育的过程中有许多困难，但是作为数学教师，不能气馁，要明确新课改的基本理念，转变教学模式，将西方自由教育理论与中华文化相融合，坚持“以人为本”的教学理念，注重课堂互动，重视师生之间的交流与沟通，鼓励学生有不懂的问题来向老师请教，用课堂互动来培养学生的逻辑思维能力.教师要加强师生之间的交流，倾听学生的心声，和学生一起策划提高课堂效果的措施，通过探究学习、合作学习和快乐学习来帮助学生解决学习中的困惑.

综上所述，在高中数学课堂教学工作中尚且存在一些问题，像缺少课堂互动，教师没有正确采用西方先进教学理念等，这些问题必然会影响数学课堂教学效率的提升.因此，教师应注重优化教学方法，促使抽象的数学知识直观化，采用生活化教学法，注重课堂互动，从而全面提升高中数学课堂教学效率.

[1]孙灿霞.提高高中数学课堂教学效率的策略[J].当代教育实践与应用，2015(12)

[2]王永儒. 从“趣味”中来，到“有效”中去——浅谈如何通过趣味教学来打造初中数学“有效”课堂 [J].新课程学习，2013(7)

[3]彭修虎.关于如何提升高中数学课堂教学效率[J].南方周末，2014(18)

[4]陈艳萍.数学教学中如何培养学生的思维能力[J].教育学科，2011(1)

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