翻转课堂：玩出数学教学新花样

文/刘香玉　王斌文



翻转课堂：玩出数学教学新花样

文/刘香玉王斌文

翻转课堂教学模式，对初中数学课堂教学进行改革与创新，使学生自主学习能力得到提高，推动初中数学课堂教学的进一步发展与建设。

教学中运用翻转课堂理念的意义

数学作为中学一门主要学科，目的是使学生学习代数、几何的基础知识和基本技能，培养运算能力、思维能力和空间观念，能够运用所学的知识解决简单的实际问题。由于数学学科自身的抽象、严密、应用广泛等特性，使之的确没有某些学科形象、生动、具体的特点。

分析数学的特点和初中数学的教学目的，“翻转课堂”在初中数学教学中运用的意义就显而易见：“翻转课堂”的教学模式首先让学生在家通过视频等方式答疑解惑，随后教师在课堂上加强与学生的交流与知识的点拨。因而，学生获取知识和解题方法的途径不单单是依靠课上的时间，教师就成为了课堂教学的引导者。

翻转课堂教学模式的优势

增加学生参与度，激发学习兴趣 翻转课堂的一般模式是“课前放视频+小测试+课堂讨论”，其中每个环节都需要学生高度参与。翻转课堂将传统的课堂教学活动放在课下，学习者利用教师提供的自主学习任务自主安排知识的学习、问题的解决、任务的完成，其主体地位得以体现，学习更主动、更积极、更有效。

培养学生综合学习能力 翻转课堂模式将主要学习活动放在课下，学习活动的完成都安排在没有教师过多干预的环境中，此时紧迫感带来的压力将转化为学习动力，进而转化为持续的学习意志力，对提高学习者的独立能力、思考能力、创新思维有益。……