教育部推出义务教育多校划片为“学区房”降温



教育部推出义务教育多校划片为“学区房”降温

近日，教育部明确提出，在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，根据实际情况积极稳妥采取“多校划片”。推行义务教育“多校划片”，即把学生入读小学初中的选择从“一对一”变成“一对多”，由此解决家长过分追捧“学区房”的问题。

教育部的初衷是希望通过“多校划片”这种方式为“学区房”降温，同时加大查处力度，及时曝光择校现象，把就近入学落到实处。教育部希望通过这个举措，连同学校联盟、集团化办学等继续推进义务教育均衡发展，进一步推进教育公平。

当前，对于一些发展较快的城市来说，义务教育阶段校际差距，主要已不再是硬件资源配置的差距，而是学校内涵发展水平的差距，这是择校现象仍然存在的原因之一。办好每一所学校，进一步缩小学校间内涵发展差距，是缓解择校问题的重

要途径。而“学区化、集团化”办学，聚焦的重点是区域内教育内涵发展水平整体提升，通过优化区域教育生态、教育教学资源的共享共创、教师专业发展活动的智慧传递，在区域内增加优质教育资源，缩小校际差距，从而有助于缓解择校现象。

后记：如何“解决择校热问题”，归根结底，就是要公平分配教育资源，让每所学校平衡发展，让每个接受教育的孩子得到平等的教育。唯有此，才能保障教育质量的根本，也是解决“择校热”的根本。

（何鑫华整理）