提高教学质量是教育工作的永恒主题

文/孙文欣



提高教学质量是教育工作的永恒主题

文/孙文欣

课堂教学质量的高低直接影响学生素质和发展，提高课堂效率更是学生减负的需求。细化教学管理过程，丰富教师培训内容完善备课要求，加大课堂教学监控力度，有助于教师完成学科教学任务，提高教学质量。

厘清认识——培训提升水平

山东省青岛市洮南路小学通过四个层面的培训学习，帮助教师提升教育教学水平。一是师德素养培训使教师爱岗敬业，形成乐于奉献善于合作的团队精神；二是学科知识培训明确本学科特点，使教师通过学习课程标准，把握本年级教学重点；三是教学方法培训使教师能正确把握教材，学习名师对教材的处理方法，提高使用教材和拓展教学内容的能力；四是调控课堂能力的培训，使教师学会运用丰富的教学手段有效集中学生注意力，实现组织教学高效低耗。

未雨绸缪——完善备课环节

备好课是上好课的前提，学校充分认识到备课的重要性，致力于集体备课的研究和改进。各年级的教师新开学就可以同时拿到教科书和与之配套的学科教案，这本教案是近几年学校教师不断完善和积累的，教师可以充分地借鉴以往的教学经验，“站在巨人的肩膀上”开始自己的备课。语文、数学和英语学科年级组集体备课每周至少一次，其他学科教研组集体备课每月至少一次。各学科集体备课，组内教师在自己备课的基础上，通过集备达到“五个统一，三个突出”。……