素质教育与小学数学教育改革

⌾邹德钦

素质教育与小学数学教育改革

⌾邹德钦

数学是培养学生科学思维方法和科学研究能力的基础课程,蕴含着极为丰富的教育内容,为培养创新型人才提供了广阔的空间。本文针对素质教育中小学数学教学的改革,以培养学生创新能力为原则,提出创新能力的培养应成为教师培养学生创造性思维和训练学生创新能力的重中之重。

素质教育； 数学改革； 创造性思维

近几年来，我国广大小学数学教师和教科人员都在开始探讨这样一个热点问题，即如何用素质教育的指导思想来进一步改革小学数学教学。这是一个十分重要的理论问题和需要迫切研究的实际问题。本人在此谈几点粗浅的看法，望能起到抛砖引玉的作用。

一、素质与素质教育的内涵

1．什么是“素质”？ “素质”的原意是指先天素质，这往往是心理学上所指的人与生俱来的先天的解剖生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点。我们可以称之为狭义的理解。

用现代教育论观点来看，又把素质扩大为广义的理解。素质是指以先天禀赋为基础的，在后天的环境和教育的影响下，通过个人的认识和社会实践，养成的相对稳定的身心发展的基本品质。从这一广义的理解，我们至少可以作出两方面的分析：一是以先天禀予为基础，素质是指可以开发的人的潜能；二是受后天环境和教育的影响，通过个人认识和社会实践逐步养成的，指的是社会发展的物质文明和精神文明成果在人的身心结构中的内化。……