初中英语教学在新课改下的问题和对策

⌾曹淑琴

初中英语教学在新课改下的问题和对策

⌾曹淑琴

随着新课程改革的深化，初中英语教学取得了丰硕的成果，但同时也暴露出了不少问题，对英语新课标吃得不透，学生主体地位边缘化，教学方法单一，课堂教学互动性差，教师把教材作为教学的唯一依据，教学评价不当，挫伤学生自信心。解决这些问题，应深入理解英语新课标，努力提高教师素质，激发学生的学习兴趣，增强对教材的处理能力。

新课改；教师；英语教学

在新课程改革不断深入的背景下，初中英语教学取得了丰硕的成果，但同时也暴露出了不少问题，对此，我们既要肯定成绩，也必须对存在的问题采取对策，积极应对，将新的教学理念融汇在初中英语课堂中，大努力提高教学质量，更好地落实新课改的要求。

一、新课改下初中英语教学存在的问题

1.对英语新课标吃得不透 新课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。初中英语新课程标准规定：7―9年级分别完成三、四、五级目标。何为三、四、五级目标，目标内容都是什么，这些都需要一线英语教师认真学习研究。对于新课程标准的认知，许多初中英语教师还没有吃透，大多还停留在比较肤浅的层次上。对新课标吃得不透，严重影响了初中英语新课改的实效。

2.学生主体地位边缘化 课程标准明确要求关注学生的发展，因此，教学设计必须以学生为出发点。新课程改革着力于全方位促进学生主体的全面发展，但填鸭式教学还根深蒂固。……