借助CAT软件培养学生汉英翻译能力的对策研究

⌾张丽娜

借助CAT软件培养学生汉英翻译能力的对策研究

⌾张丽娜

本文通过对比借助CAT软件翻译与传统翻译的不同，旨在探讨使用CAT软件培养学生汉英翻译能力的必要性及对策研究。同时，学生的汉英翻译能力从应试翻译也需要转变为翻译应用能力的提高，教师的翻译教学方法也要进行相对应的对策调整，把CAT软件引入翻译教学课堂中已是大势所趋。

CAT软件；汉英翻译能力；翻译教学对策

一、引言

互联网时代的快速发展，学生汉翻英翻译能力的培养已不能仅仅依靠书本了，各种层出不穷日新月异的CAT(Computer-aided Translation)软件给翻译学习者和爱好者提供了新的捷径。对于学生群体来说，喜欢使用新鲜事物，但并不善于使用，目前大部分学生对于CAT软件翻译出来的结果是全盘吸收，可是说是在错用甚至滥用，如何借助CAT软件培养学生正确使用CAT软件并提高学生汉翻英翻译能力具有积极的现实意义。

二、翻译能力的要求

《全国大学生英语四级考试考试大纲》(2006版)与《全国大学生英语六级考试考试大纲》(2006版)对学生翻译能力的要求为：考生能够运用正确的语法结构和符合英语习惯的表达，将单句中的汉语部分译成英语。2013年CET4/6改革后翻译题型由之前的翻译单句改变为段落汉译英，并指出学生需具有将汉语所承载的信息用英语表达出来的能力。由此可以看出，对于学生翻译能力的要求越来越高，这也体现出现如今高校对应用型人才的学习能力的重视。由过去的理论性知识的学习到现在的理论运用于实际的操作能力的转型，这就要求学生不仅要有扎实的语言功底，新知识的学习和其创新能力的培养也是刻不容缓。……