“基于电子书包小学高年级写作教学有效性研究”开题报告

⌾彭素娟

“基于电子书包小学高年级写作教学有效性研究”开题报告

⌾彭素娟

本课题是全国教育信息技术研究2016年度课题，由中央电化教育馆正式批准立项(课题立项号：163633658)。

一、课题背景和研究意义

作文教学一直是小学高年级语文教学的一个难点和重点。传统的、滞后的教学观念严重影响了学生对作文的热情；低效的作文训练更是阻碍了学生的自我表达能力的发展。如何提高写作教学的有效性已经成为困扰基础教育语文教学的一大难题。

而随着现代信息技术的迅猛发展，特别是Internet与校园网的接轨，多媒体网络技术在教育领域的深入应用，为教学提供了丰富的教学资源和良好的学习环境，同时也为提高教学有效性带来新的变革。电子书包的互动性、开放性、主体性、快捷性，更为小学高年级写作教学创造了一个崭新的平台。

为此，我们确立了“基于电子书包小学高年级写作教学有效性研究”这个课题。在一定的硬件和软件的基础上运用现代教育技术提高写作教学有效性，提高学生写作兴趣、提升学生写作能力是本课题的出发点和突破点。

本课题的研究对深化写作教学改革、提高教师业务水平，探索网络环境下新的教学方式都将产生很强的现实意义和长远意义。同时，通过本课题研究，可提高小学高年级学生的信息技术素养，充分利用网络资源，使写作过程融入信息技术。把信息技术作为教师和学生的基本工具为终身学习打下坚实基础。……