中职数控技术应用专业教学与评价模式改革分析

⌾黄晓涌

中职数控技术应用专业教学与评价模式改革分析

⌾黄晓涌

学习数控专业，首先要学习数控理论知识，然后将所学的理论知识应用于实际的操作过程中。但是中职数控理论知识具有抽象性，学生难以理解。同时，数控技术的进一步发展对数控技术人才的要求越来越高，所以，中职数控技术有必要进行中职数控技术专业教学改革以及评价模式改革等，以培养出更多的社会需要的人才。因此，本文主要探讨中职数控技术应用专业教学模式以及评价模式改革。

中职数控技术；专业教学；评价模式；改革分析

社会经济的发展使得数控技术得到了迅速发展，进一步促进了机械制造业的改革。新型数控技术的发展已经取代之前的生产模式，逐渐向柔性化、自动化方向发展。但是社会缺少与之对应的数控人员。中职院校的主要任务是培养相应的专业技术人才，为了培养出更多适应社会发展需要的数控人才，中职数控技术应用专业要进行相应的专业教学以及评价模式改革。

一、中职数控技术中专业教学模式的改革

学生是教学的主体，要强调学生自主学习，教师引导学生学习。仅仅依靠单一的教学方式不利于提高学生的综合知识水平，因此，中职院校要对教学模式进行改革。中职院校主要培养学生的动手操作能力，以科目的特点为依据主要有以下的教学手段。

1.“项目+任务”教学方法 传统的教学是以教师为中心，在“项目+任务”教学模式下强调学生为课堂主体。……