情景教学在初中英语课堂中的应用

⌾黄自珍

情景教学在初中英语课堂中的应用

⌾黄自珍

在初中英语的课堂教学中主动应用“情景教学法”，激发学生学习英语的兴趣，消除他们因为缺乏语言环境而产生的畏难情绪，发挥他们学习的主动性。可以提高学生的学习积极性，增强英语课堂教学的有效性。

初中英语 ；教学法 ；情景教学

在英语教学中，情境教学既能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养学生的思维能力和空间想象能力。英语教学大纲中也提到：要充分利用直观教具和电化教学手段努力创造英语环境。为创设这种环境，教师在教学中就应采用多种手段进行生动形象的直观教学，如图画、幻灯片、图表及各种实物、教师的动作、表情和声音都能增加教学的直观性，增强英语环境气氛。

现行的初中英语教学由于缺乏语言环境，课堂45分钟的利用率如何,直接影响学生语言能力的提高和智力的开发。因此，应在初中英语的课堂教学中主动应用“情景教学法”，激发学生学习英语的兴趣，可以提高学生的学习积极性，增强英语课堂教学的有效性。在平时的课堂教学中，我们可以尝试采用以下几种创设情景境的教学策略：

一、演示实物，显示情景

在初中英语教学中，如只用贫乏的讲解，学生记不住、分不清，枯燥无味，效果不佳。而得用实物进行教学，既形象直观，又能调节课堂气氛，加深对所学内容的印象。如教许多的单词，可以用实物来进行教学。……