高职院校会计电算化专业人才培养模式探究

范昱

(安徽工业经济职业技术学院安徽合肥230051)

高职院校会计电算化专业人才培养模式探究

范昱

(安徽工业经济职业技术学院安徽合肥230051)

鉴于职业教育是一种教育类型，高等职业院校创新人才培养模式，会计电算化专业应突显“高技能”的特色优势。本文从“市场调研”、“职业道德建设”、“课程模块建设”、“双师型师资队伍”和“构建核心竞争力”五个方面进行探究，开拓符合高职现状的发展道路。

高职院校；会计电算化专业；人才培养模式

0.引言

职业教育是教育的一个类型，是为了培养从事某种职业所具备职业素质的技能型人才提供的直接为从业服务的教育。职业教育并非高等教育的低级阶段。高等教育是让受教育者获得创新能力和实践能力的非职业教育，间接服务于就业。但目前的中国职业教育最高层次表现为大专，即高等职业院校，这决定了高职会计电算化专业的在课程的广度与深度设置上是不能与本科会计学专业相提并论。会计电算化专业的人才培养模式必须有所区别，拥有自己的特色与创新。

1.从就业市场出发，重视市场调研

“不入虎穴，焉得虎子”，职业教育是让受教育者直接地就业,应一切从就业市场出发，尊重市场需求。

武汉船舶职业技术学院是国家示范的职业院校，在开展市场调研进行人才培养模式分析方面有着一定的经验，值得借鉴与学习。一方面依托企业人事部门，国家就业五十强评审，麦克斯等第三方认证度较高的调研机构；……