浅谈网络环境下如何引导高职学生完成英语听力自主学习

王艳

(亳州师范高等专科学校安徽亳州236800)

浅谈网络环境下如何引导高职学生完成英语听力自主学习

王艳

(亳州师范高等专科学校安徽亳州236800)

多媒体信息网络走进高职院校的日常教学为学生的英语自主学习提供了更为有利的条件，信息化环境下培养和发展学生的自主学习能力也已成为当前高职院校外语教学的重要目标之一。英语听力是高职英语教学中的重点，关系到学生今后语言的实际应用能力，如何利用现有的网络信息化环境引导学生做好英语听力自主学习也成为高职院校英语教师关注的焦点。对此，笔者从教学实际出发，浅谈网络环境下引导高职学生进行英语听力自主学习的有效方式，以期对今后的高职英语教学提供有益的经验借鉴。

网络环境；高职学生；英语听力；自主学习

网络信息技术的发展改变了传统上以书本为中心，以教师面授为主要方式的语言教学与学习模式，学生通过网络信息技术实现了与任课教师之间、与同学之间的相互交流。在互动之中更能够自由、自发、自主的学习。听力是高职学生英语学习中的重点和难点，单纯的依靠教师的课堂讲解难以使学生真正训练出良好的英语听力。尤其对于基础较差的高职院校学生而言，传统的英语教学模式对于其语言能力的培养作用有限。因此，指导学生利用已有的网络信息环境自主的选择英语学习的听力材料，自主的安排听力学习的时间和进度，是当前网络信息环境下做好高职英语教学的关键。……