当代大学生艺术文化观的现状与思考
——基于《美学与艺术文化》教学改革的实证探究

王新锋

（华南农业大学艺术学院广东广州510642）

当代大学生艺术文化观的现状与思考
——基于《美学与艺术文化》教学改革的实证探究

王新锋

（华南农业大学艺术学院广东广州510642）

培养艺术文化素养，提高创作实践能力，构建科学理性的艺术文化观，是当代大学素质教育的历史使命，也是通识教育鹄的所在。《美学与艺术文化》是一门较受欢迎的历史文化类通识课程，为了提高课程深度广度，突破教学中的多重悖反现象，即审美观上的大众趣味与精英立场抵牾、知行观上的认知与实践对立、理性观上的工具理性与价值理性冲突等问题，笔者开展了一系列实证研究，尝试揭橥教学改革的新思想新方法，为高校艺术文化素质教育做出有益探索。

艺术文化；教学改革；多重悖反；实证研究

从2012年开始，华南农业大学推行以4A(即Agriculture，Aspiration，Assiduity，Ability)为特色的通识课程，下设农业与环境，哲学与人生，历史与文化，创新与思维四个类别课程组。笔者于2013年开设《美学与艺术文化》课程，并顺利入选第一批A系列通识课程历史与文化类课程组。该课程以美学和艺术文化学为理论主干，涵盖电视、书法、绘画、服饰、诗歌和雕塑六大艺术专题，颇受学生欢迎。截止2015年12月，共开课六次，累计授课学生3976人次，每学期平均选课663人次，学生评教平均分为92.164分，取得较好教学效果。

为继续提高教学质量，提升学生艺术文化素养和实践能力，构建科学理性的艺术文化观，笔者以《美学与艺术文化》课程教学改革为目的，进行了实证调研。……