基于仿真模拟的会计与审计专业实践教学体系的重构与实践
——以安徽审计职业学院为例

李娜（安徽审计职业学院 安徽 合肥 230601）

基于仿真模拟的会计与审计专业实践教学体系的重构与实践
——以安徽审计职业学院为例

李娜
（安徽审计职业学院 安徽 合肥 230601）

注重实践能力的培养，转变传统的人才培养方式，培养应用性高素质技能型的人才是现阶段高职院校人才培养的目标。本文针对高职院校会计与审计专业实践教学的现状，提出重构仿真模拟的会计与审计专业实践教学体系，以期对该专业人才培养有一定的参考价值。

仿真教学；高职教育；会计与审计专业

为了使工作岗位和学习相结合,仿真模拟教学培养学生就业能力的重要手段。但是,实践教学的现状显示高职院校的会计与审计专业人才培养的实践并未真正实现,基于情景仿真模拟的实践教学体系尚在完善,这阻碍了会计与审计专业学生实际操作能力的培养,限制了会计和审计专业的可持续发展。

1.高职院校会计与审计专业高度仿真模拟实践教学现状分析

基于学情下的实践教学是已经成为高职院校会计与审计专业建设的重点，但仍存在着许多不足。

首先，会计和审计的现有仿真实践教材往往是与实践相脱节的纯理论会计知识，仿真实验项目也缺乏复杂性和全面性，使学生仅仅专注于个人测试的会计循环，这样就不利于学生对会计与审计的全面认识，从根本上提高会计与审计的综合分析和实践的能力。

其次，仿真实验教学环境的硬件和软件都比较差。……