积极心理学视域下藏族传统文化教育功能探析

黄 敏， 佘静芳

(湖南民族职业学院， 湖南 衡阳 421001)



积极心理学视域下藏族传统文化教育功能探析

黄 敏， 佘静芳

(湖南民族职业学院， 湖南 衡阳 421001)

藏族传统文化蕴含着丰富的积极心理学思想，文章从积极心理学视角探寻藏族传统文化在个体素质教育、文化传承和教育生态创新等方面的教育功能，探究藏族传统文化的积极心理学资源，以及藏族传统文化的民族特性与提高民族教育质量的有效途径。

积极心理学； 藏族； 传统文化； 教育功能

积极心理学理念中一些核心的思想观念起源于我国的传统文化，而在我国传统文化多元一体化格局中，藏族传统文化是其重要组成部分。藏族传统文化以人文文化为主，带有浓郁的宗教色彩，不仅吸收了我国其他地区的先进文化，还传递出诸多积极心理学思想，是独特而又丰富的民族文化资源。特别是藏族传统文化在个体素质、能力教育的培养方面发挥了积极的教育引导作用，在传承和发展藏族传统文化的民族特性和地区特性过程中，对于提高民族教育质量，传承、创新藏族传统文化均具有积极意义。

一、藏族传统文化中积极心理学资源

藏族传统文化是藏族人民在生产、生活中创造的一个完整的、稳定的有机整体，是一种以宗教文化为核心的特殊文化。千百年来，藏族传统文化影响着藏族人民的方方面面，对藏族人民的民族性格和民族精神的形成，对藏族地区社会、经济和谐稳定发展，产生了不可替代的积极作用。……