关于在英语教学中如何实施素质教育的思考

李晓侠

关于在英语教学中如何实施素质教育的思考

李晓侠

本文立足于大学英语教学现状，阐述素质教育的本质和内涵，通过与传统应试教育的对比，突出素质教育的重要性。最后，提出大学英语教学中实施素质教育的策略，为大学英语教学提供借鉴和思考。

英语教学素质教育思考

大学英语教学现状

英语，作为国际性通用语言，在诸多国家和地区的教学中都颇受重视，就我国而言，对其的重视性亦不言而喻，目前其已成为我国建立外交，汲取国外先进技术和经验，以及自身宣传的主要沟通途径，同时也是实现我国对外开放政策、传播中华文化和文明成果的主要交流工具。但作为大学英语教师，必须认识到现阶段大学英语教学中存在的问题和误区。现阶段我国大学生仍存在总体水平低下的问题，究其根本原因是我国现行的外语教育更偏向于素质教育[1]。现阶段，社会对人才的需求和纳入原则主要为高素质人才，这不仅需要初入社会的大学生具备专业化素质，还需要其具备综合素质和综合能力。而综观当下高校大学英语教学情况，应试教育与社会对人才的需求相悖，两者之间的矛盾较为显著。因此，在倡导素质教育的同时，基础教育需要开创一个全新的局面，大学英语教学更应顺势而为，在素质教育转变的大势下，培养更多的符合当下社会要求，符合工作实际的高素质、综合性英译人才。

笔者通过对大多数高校的英语教学情况进行调查[2-3]，发现大多数英语课堂仍采用传统的语法翻译法教学，这种教学法虽然具备一定的应用优势，但在一定程度上也忽略了听、说、视的训练。……