引入学校社会工作理念，探究高校学生工作新方法

朱辰瑜

引入学校社会工作理念，探究高校学生工作新方法

朱辰瑜

新时期大学生的学习、生活等各个方面都呈现出新的变化和新的特点，传统的高校学生工作方法已经难以为继，而引入学校社会工作的理念与方法为如何调动学生学习的积极性和主动性、如何建立新时期良好的师生关系、如何促进学生个人的成长发展等提供了新的思路，也将更加有助于提高高校学生工作的成效。

学校社会工作高校学生工作师生关系助人自助

学校社会工作

学校社会工作作为社会工作的一个分支，起源于二十世纪初的美国东部，由访问教师制度发展成为一项结合教育与福利两种制度的专业社会事业。目前，在美国、英国等西方国家以及我国香港、台湾等地的高校的学校社会工作发展已逐渐成熟，已经形成较为完善的学校社会工作理论与实务，在帮助学生解决问题、促进学生成长发展、使学生更好地适应学校和社会等方面收到了良好效果。

学校社会工作引入我国大陆的时间晚，发展慢，社会关注度和认可度低，我国上海等地的一些高校从2002年开始设立社工站，为学生提供专业化的服务，但是数量少，真正能发挥较大作用的更少。因此，引入学校社会工作，让高校学生工作者将学校社会工作的理念与方法运用到学生管理实践中，就显得尤为重要。

高校学生工作引入学校社会工作的必要性

1.大学生问题日趋多样化、复杂化