蓝色乌托邦
—生态批评视域下的《水孩子》

张 杨（苏州大学 文学院，江苏 苏州 215123）



蓝色乌托邦
—生态批评视域下的《水孩子》

张 杨
（苏州大学 文学院，江苏 苏州 215123）

摘 要：英国作家查尔斯•金斯利的《水孩子》不仅仅是一个关于儿童成长的童话故事，更是一个充满了生态智慧的文本，其中所描绘的海洋世界象征着作者理想中的生态和谐之境。金斯利将对工业革命的反思落脚于对人性的反思之上，重点批判了扭曲的欲望及“人类中心主义”，并借汤姆“死亡—重生”的历程，揭示出人性完善对于生态和谐的重要意义。

关键词：《水孩子》；生态批评；人类中心主义；乌托邦；精神生态

引文格式：张杨.蓝色乌托邦—生态批评视域下的《水孩子》[J].苏州教育学院学报，2016，33（2）：60-63，77.

1974年，美国学者密克尔（Joseph W.Meeker）首次将生态学的概念引入文学批评领域，在其所著《幸存的喜剧：文学生态学研究》一书中提出“文学生态学”（literary ecology）这一术语。四年后，另一位美籍学者鲁克尔特（William Rueckert）在《文学与生态学：一次生态批评实验》一文中首次使用了“生态批评”（ecocriticism）一词。“生态批评”的出现意味着批评家们越来越关注文学与整个生态系统的关系，正如美国高校首个获得文学与环境研究教授席位的彻丽尔•格罗特费尔蒂（Cheryll Glotfelty）在《生态批评读本》导言中所认为的那样，“作为一种批评立场，它一只脚立于文学，另一只脚立于大地；作为一种理论话语，它协调着人类与非人类”[1]62-63。对生态批评对象的界定而言，有两种观点较具有代表性：一种观点认为生态批评的产生是以生态危机的出现为前提的，因此它所要分析研究的文本对象仅限于那些产生于生态危机的时代并有着明确生态观点的作品；……