词块理论在高职英语词汇教学中的应用

徐秋霞

(江苏联合职业技术学院南京卫生分院，江苏 南京 210038)



词块理论在高职英语词汇教学中的应用

徐秋霞

(江苏联合职业技术学院南京卫生分院，江苏 南京 210038)

目前高职学生在英语学习中的最明显问题是词汇量的积累不够，尤其对词汇的运用不够熟练。词汇是构成语言的核心基础和重要组成部分，只有掌握了有效的词块理论，才能够强化对于英语知识的理解和掌握，从而全面提升学生个人的英语素质和综合能力。立足于高职英语词汇教学的本身特点，来阐述词块理论在高职英语词汇教学中的优势和在教学中的应用策略，从而提高学生的英语学习能力，让他们在教学中真正获益。

词块理论；高职英语词汇教学；应用策略

高职英语教学中，学生在英语学习时经常会出现词汇词性使用不当、语法错误、词汇搭配不妥等诸多问题。这些问题已经成为他们在英语学习中的瓶颈。所以怎么样提高学生英语能力，解决学习中的这些具体问题，成为高职英语词汇教学中的首要任务。在教学中必须正视：虽然高职院校学生早已完成初高中的英语学业，但很多学生的水平依然处于高中英语教学大纲规定的要求之下。所以针对高职学生的具体薄弱环节，如何在高职英语词汇教学中创造性地运用词块理论成了重要的研究课题。也只有深层次地掌握词块理论的教学意义，才能有效提高学生英语能力。

一 词块和词块理论

(一)词块