工学结合模式下的高职数控专业教学改革

颜晓鸽

(1.天津职业技术师范大学,天津 300222;2.天津市武清区职业中等专业学校,天津 301700)



工学结合模式下的高职数控专业教学改革

颜晓鸽1,2

(1.天津职业技术师范大学,天津 300222;2.天津市武清区职业中等专业学校,天津 301700)

通过对近年来高职学校人才培养方式进行剖析发现，高职学校在培养数控专业人才方面还有很大的改进空间。如何打破传统的枯燥教学方法,提升学生对数控知识的渴求，建立独具一格的工学结合模式的数控专业课程体系并有助于学生未来就业成为了现代高职数控专业教学改革的趋势。

高职数控；工学结合；就业；教学改革

一、高职学校数控专业急需教学改革原因分析

近年来不少高职院校遭遇了生源贫乏、优秀学生比例下降等问题，因此招生标准被迫降低，多数学生缺乏学习热情，难以理解专业知识，不能创造良好的学习氛围。还有的学生只专注于课堂理论知识的学习，忽略了企业实际应用的操作，导致理论与实践相背离的情况，进而影响专业课程知识与实践相结合，无法为企业带来经济效益，最终造成本专业学生就业难的问题。因此，各高职学校数控专业急需教学改革。

二、对当前社会形势下企业、社会型人才的分析

当今社会下竞争异常激烈，数控专业人才更是层出不穷，因此想在众多毕业者中脱颖而出，凭借的不只是理论专业水平，还有应变能力以及实际操作能力。以数控操作工岗位为例，一般企业会在车间分别设立机床操作工、加工工艺员和车间管理人员三部分共同完成企业的生产任务。……