西部地区普通高校美育现状及对策研究
——以陕西理工大学为例

荣 丹

(陕西理工大学 文学院， 陕西 汉中 723000)



西部地区普通高校美育现状及对策研究
——以陕西理工大学为例

荣 丹

(陕西理工大学 文学院， 陕西 汉中 723000)

近年来，高校的美育工作逐渐受到关注和重视。西部地区普通高校的美育工作取得了长足的发展，但仍存在专业师资和教材匮乏、课程设置滞后、发展不平衡等诸多问题。对此提出树立大美育理念、加强西部普通高校师资培训、构建四维立体课程体系等对策，以促进西部地区普通高校的美育工作健康可持续发展。

西部地区； 普通高校； 美育； 问题； 对策

美育，是教育的重要组成部分。《辞海》是这样定义美育的：“美育，亦称‘审美教育’、‘美感教育’，是关于审美和创造美的教育。”[1]5433完整的学校美育应具有两层意思：一个是审美教育，即把学生当作审美主体培养，使学生成为善于审美的人；一个是立美教育，就是把学生当作审美客体培养，使学生自身成为美的人。美育，培养人的全面和谐发展，它与智育、体育、德育一样，在教育中作用巨大。美育、德育、智育既有自己的独特功能，也密切相关。本质说来，智育、德育、美育是一种“真”、“善”、“美”统一的教育，我们要培养全面发展的高素质人才，就必须使德、智、体、美这几方面的教育和谐统一发展。

近年来，美育经过长期不断的发展，已经在我国高校引起了广泛的关注和重视，越来越多的专家、学者意识到，美育才是高校人文素质教育的基础，重中之重。然而，在我国的西部贫困地区，由于教育条件相对落后，加之师生所处的环境长期受应试教育的影响，最终导致智育的地位远远高于其他各育，西部普通高校美育工作发展普遍滞后，学生的审美意识、审美能力普遍欠缺。……