“点”趣横生

王晓梅

好奇是孩子的天性，魔术更是孩子的最爱。怎样在游戏中与孩子共同阅读绘本的内容，感受绘本带来的乐趣，《点点点》给了大家最好的演绎。作者埃尔维·杜莱用亲切的导语跟小读者进行心贴心的交流，用不同的形式在书中装满了“惊喜”。整本书画面简单，颜色鲜艳，语言简练，是一本适合2岁以上亲子、师幼互动共读的游戏书。它完全颠覆了传统绘本的概念，更像是带触摸屏的电子书，妙趣横生。能让孩子在看看、想想、说说中了解绘本的内容。在语言和动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

一、黄点引领，充满魔力，激发孩子认真阅读的兴趣

【文本分析】

图书从黄色点点开始，整本书挥洒着魔力，吸引孩子们积极参与。翻开第一页的时候，整页只有一个黄点和简单的文字，“按一下这个黄点，翻到下一页。”带着疑惑翻开第二页，就惊奇地发现一个黄点变成了两个黄点，“很好！再按一下。”翻到第三页时，黄点点的数量就又增加了一个，“非常棒！现在用手指轻轻地摸摸左边的黄点”。打开第四页，你就会发现被你摸过的点点变成了红色，“就是这样！再来摸摸右边的黄点”。再翻到第五页时，右边的黄点变成了蓝色。“太棒了，现在按五次黄点”，黄点就变成了五个……随着点点的变色、变多，点点的会移动，以及点点的变大变小。作者很巧妙地利用翻页和视觉的错觉，像变魔术似地不停地变化着这些点点。而这些点点不断送来的“奇迹”，孩子们可以在自己小手的参与下“变”出来，从头到尾一直像在变魔术一样，每一个点点都有着无限的魔力和活力。绘本的最后又回到小黄点，“要是你愿意的话，也可以顺着这个方向重新开始……→”，首尾呼应。同时，旋转书的方向，仿佛又从头开始，继续阅读，富有循环阅读之妙趣。

【阅读建议】

成人可以以一个小黄点为切入点，引发幼儿想象猜想，“小黄点会是什么呢？”造成一个悬念，给孩子无限的想象空间。然后告知孩子：小黄点是一个神奇的魔术师，带领孩子开启神奇的魔术之旅，激发孩子认真阅读的兴趣。在阅读后，以角色转换为拓展点，孩子和成人都可以变成魔术师，迁移已有的经验，展开想象的翅膀，不断尝试变化，体验游戏带来的快乐。

二、指令贯穿，调动感官，增强主动感知的乐趣

【文本分析】

整本书以简单的文字指引与动作操作指令为链接点，引导小朋友逐页翻看图书，孩子的眼、耳、嘴、手、脑都能得到充分的调动。“太棒了，现在按五次黄点。”“再按五次红的。”“然后按五次蓝的。”“好极啦，现在拿起书摇一摇。”“不错！再用力摇摇。”“好嘞！非常好！现在把书向左边倾斜，看看会发生什么？”“再往右呢？你要试试看吗？”“呀，劲儿太大了，快把书立起来！看点点们能不能掉下来？”“很漂亮，对不对？吹口气看看。”“拍一下手，看看会发生什么？”“哇！拍两下呢？”“三下呢？”“再来一次！”“哇哦，鼓掌”……随着内容的变化，孩子在每页都会有新奇和诧异的发现：按一按会变多，摸一摸会变色，摇一摇会移动，吹一吹会变远，拍拍手会越大，鼓鼓掌会还原。在阅读的过程中感知点点的数量、颜色、方位、大小、排序等变化，发展了观察力，同时也收获着阅读带来的惊喜。

【阅读建议】

让孩子亲手到书上按一按黄点，黄点由一个变成两个，两个变成三个，为后面三种颜色的出现做了铺垫。让孩子将书由轻轻摇到用力摇，由向左倾斜到向右倾斜，使顽皮的点点会移动，向左、向右，最后排成整齐的队伍，从而感知了点点的方位变化与排序规律。孩子使劲儿按点点，在点点的躲藏与重新排队中寻找交换位置的点点，从而感知点点的排序变化，发展观察力。随着吹点点的力气增大，孩子将点点吹到书的最上面，再通过把书立起来的方法，让点点掉下来，感知上下的方位位置。随着拍手次数的不断增加，点点变得越来越大，孩子游戏的兴趣点达到了高潮，从而增强了孩子主动感知的乐趣。

三、点击翻页，体验触屏，感受现代技术的奇趣

【文本分析】

这本书，就像一本电子游戏书。孩子捧着图书阅读，就像捧着iPad玩游戏。书中的点点就像电子屏幕中那些游动的小士兵，孩子就像是那些“小士兵”的主人，用手指点击，点击即变，使小士兵被动地接受指令，变色、变多、变少、变大、变小，操练队列队形。那些神奇的点点在孩子的掌控操纵下，千变万化，既虚拟又真实！这本书设计巧妙，富有现代化教育魅力，吸引着孩子，让孩子感受现代技术的奇趣。

【阅读建议】

在阅读过程中，孩子点击点点更像有触屏的感觉，点一下，翻一页，这与传统的翻书不一样，就像是在用iPad阅读一本电子书。在看书时，每个人都会根据指令点点点、吹吹吹……你将会看到一根手指的触摸，舞动出一段异想天开的只属于点点的舞蹈。孩子在按点点的同时，嘴巴里可发出“嘀嘟”的声音；在摇书的时候，嘴巴里可发出“唰唰”的声音；在吹起的时候，嘴巴里可发出“呼呼”的声音；在拍手的时候，嘴巴里可发出“啪，啪啪，啪啪啪”的声音，增强电子图书的音效，真正体验现代技术给孩子阅读带来的快乐。

四、互动游戏，体验快乐，增进彼此共读的情趣

【文本分析】

这是一本亲子、师幼互动共读的首选书，让孩子觉得绘本不仅可以用来读，同样可以和绘本一起做游戏。普通的绘本都具备亲子教育功能，爸爸妈妈、老师给孩子读绘本，而这个绘本也需要成人给宝宝阅读，更惊喜的是，孩子在成人简洁的口头语言的提示下，通过“点点、摇摇、吹吹、拍拍”等多种肢体动作积极参与阅读活动，获得书中带来的惊喜，体验互动游戏的快乐，它的互动性更强，更能增进共同阅读的情趣。

【阅读建议】

这个绘本，小一点的孩子还需要在爸爸妈妈手把手的指导下完成相应的动作，与传统讲故事的绘本相比，亲子交流的成分更多，真的可以说是在玩中阅读，快乐中阅读，游戏中阅读，真正在阅读中体验浓浓的亲情。教师与幼儿共读时，也可以将绘本内容制作成电子白板课件，增加适当的音效，体现动画的效果，孩子在更大的屏幕上点击、翻页，发现点点的变化，阅读兴趣得以进一步升华。