谈小学作文教学理念的转变

吉林省伊通满族自治县实验小学　王　恒



谈小学作文教学理念的转变

吉林省伊通满族自治县实验小学王恒

【摘要】

【关键词】

教学理念小学作文新课改功利到人文

教师、家长越来越重视作文的教学。现在普遍存在的问题是教师与家长都投入了极大的精力在作文上，可是学生收到的成效却差强人意，从而致使作文教学仍处于不断创新改革中。新课改主要体现在作文的写作内容、教学观念、结构形式、发展过程等几个方面。这种改革的成效主要表现在第一线语文教师上，并非普遍被教师接受。就目前全面贯彻、推进新课改来说，作文的教学存在一定的问题，需要我们对新理念有更明确的理解和掌握。

一、功利到人文的转变

自《语文课程标准》出台以来，作文教学形式发生了显著的变化，小学生作文要求由记叙文转变为记实文、想象作文等。但究其根本我们应该探索导致变化的背景、依据。随着社会的快速发展，知识化教学逐渐被工业化、机械化，更多的是满足学生升学的需要。就如冯建军在《生命与教育》一书中提出的，“教育只教人掌握‘何以为生’的本领，放弃了引导受教育者对‘为何而生’的思考。”从而导致出现中小学生脆弱、自残、漠视生命的现象。究其根本就是过于重视技术教育，人文教育的丢失。新政策《基础教育课程指导纲要(试行)》的出台，旨在纠正学生的学习态度，让学生树立正确的人生观、世界观，将知识与生存技能相结合。……