微课在现代教学中的设计与应用

文／唐世均



微课在现代教学中的设计与应用

文／唐世均

微课是新兴的教学模式，打破了原有的固化教学模式，推动现代教学模式的一场革命。

一、微课传情

教学的热情具有一定的感染力，要想感染别人，先得感染自己，就是你对自己的微课充满激情，认为它有意义，你的教学就更能说服和感染学习者。学习者可以自己在非课堂模式下重复地研究老师所讲的知识点，体会教师教学中的那一份激情。通过微课传达老师的那份激情，这就要求你的微课不但是知识的精炼，更是你对知识所附有的那一份激情。在设计微课的过程中，应当满怀感情、节奏得当、科学准确、生动形象。当学习者感知到情绪后，就会产生意义感，进而促进大脑进行深度的认知。如果老师自己有足够的热情，就有可能感染学生，这是一种最简单的激发情绪的方法。

二、课题选择

对于微课内容的设计，首先是对于微课的内容的选择，该课题是学生难于理解掌握，形象化、抽象化的。其次是课题的标题能有效激发学习者的兴趣。如何设计微课的标题也是激发学习者的首要条件，对此可以结合微课内容进行巧设疑问法、点明主题法、强调价值法、结合事实法等，确立微课教学的标题。因为好的标题能有效地让学生产生对该知识的感知和悬念。再其次是对微课教学情境的设置，可以从该知识具有的意义、知识的价值、知识的地位等进行教学情境的设置。通过科学合理化地对知识点的分割推理，使知识能直观地呈现给学习者。……