《电子技术》课程中的翻转课堂

摘 要：高职教育的核心是培养具有一定设计与应用能力的技能型人才，这要求无论是教材、教法、学法等方面都要围绕培养目标进行，首当其冲就是教法和学法的改革。《电子技术》作为一门重要的基础课程，长久以来，教学中都存在课时难以保证教学质量、学生自主学习能力较弱等问题。如何让学生学好这门课程，可通过教学模式上的改变进一步地完善。本文就针对“翻转课堂”在《电子技术》教学中的应用进行了探讨。

关键词：电子技术；教学改革；翻转课堂

翻转课堂是指将传统教学过程进行颠倒，将以“教”为中心向以“学”为中心转化而形成的一种更加符合人类认知规律的新型教学模式。实践证明，将翻转课堂教学模式应用于《电子技术》教学，能够有效提高其教学质量。

《电子技术》这门课程涵盖电路分析、模拟电路、数字电路以及安全用电等多方面的知识，内容很多，然而我院目前的教学课时却很少，很难保证教学的效果和质量。因此，如何改革传统教学模式，在有限的学时内提高教学效率是本课程改革要考虑的问题。

图1 翻转课堂教学模式示意图

传统教学模式是教师在课堂通过板书和幻灯片讲述教学内容，学生以记笔记的方式学习。学生多为被动地接收知识，教学效果可想而知。先进的教学理念则是充分调动学生内在的动力主动学习，结合学生的特点，了解学生获取知识的途径，再运用合理的教学手段达到教学目的。信息爆炸的时代已经来临，电脑，手机、互联网等多种方式成为学生获取知识的主要渠道，教师可将之引入课堂，变成教学的一种延伸。……